奇妙:深刻:体验A.一鸣:惊讶:惊人B.最终:崇高:理想C.深思:成熟:熟虑D.海底︰海狮︰海洋

奇妙:深刻:体验
A.一鸣:惊讶:惊人
B.最终:崇高:理想
C.深思:成熟:熟虑
D.海底︰海狮︰海洋


参考解析

解析:。用看词性即可得到答案。题设中奇妙和深刻都是形容词,体验是名词。选项中仅B项符合这个规律。且奇妙和深刻都可以用来形容体验,最终和崇高都可以用来形容理想。A项中惊讶为动词,且不能修饰惊人;C项中成熟不能修饰熟虑;D项中海狮为名词。

相关考题:

陈述性知识包括()。 A、扎实的语文基础知识B、较丰富的百科知识C、鲜活的生活经验D、深刻体验的积累

安静型顾客主观体验深刻,对外界反应速度慢而不灵活,敏感多疑,言行谨慎。() 此题为判断题(对,错)。

由于蒲松龄把他在现实生活里所______到的各种人物个性以及人情世故很______的概括在这些神鬼怪异的身上,这就使小说中出现的花妖狐魅具有______,人们对这些异类并不感到可怕,倒觉得它们可亲可爱,十分的亲切感人。填入划横线部分最恰当的一项是( )。A.体察 巧妙 人情B.观察 微妙 人性C.体验 奇妙 人味D.体察 奇妙 人性

老年期的情感发展特点是①容易有消极情感体验②容易激动、冲动③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件④情感体验深刻而持久⑤情感体验丧失A、①②③B、③④⑤C、①③④D、②③④E、①④⑤

作文的陈述性知识包括()。 A语文基础知识B百科知识C生活经验D深刻体验

奇妙:深刻:体验A.一鸣:惊讶:惊人B.最终:崇高:理想C. 深思: 成熟: 熟虑D. 海底: 海狮: 海洋

奇妙:深刻:体验( )A.一鸣:惊讶:惊人B.最终:崇高:理想C.深思:成熟:熟虑 (⊙o⊙)D.海底:海狮:海洋

安静型顾客主观体验深刻,对外界反应速度慢而不灵活,敏感多疑,言行谨慎。

1958年,大江健三郎凭借作品()获得芥川文学奖。A、奇妙的工作B、死者的奢华C、饲育D、个人的体验

老年人的情感体验比较深刻,这主要表现在他们的(),美感方面。

老年期的情绪,情感大致有以下特点:比较容易产生消极的情绪和情感;情感体验深刻而持久。

从自我体验的形式看,大学生的自我体验现实出以下几个方面的特点()。A、丰富性B、敏感性C、波动性D、深刻性

青少年自我体验的特点有自我体验日益丰富和深刻,自我体验的()、矛盾性、()。

人在()和身体接触时情感体验最为深刻。A、目光接触B、面部表情C、触摸D、身体运动

个体与他人在()和身体接触时,情感体验最为深刻。A、触摸B、身体运动C、目光接触D、面部表情

单选题作家个体体验的首要特征是()A情感的诗意化B意义的深刻化C感受的个性化D诗意的超越化

判断题老年期的情绪,情感大致有以下特点:比较容易产生消极的情绪和情感;情感体验深刻而持久。A对B错

判断题主题饭店最大的特点就是使饭店成为向宾客提供记忆深刻的独特体验场所。A对B错

填空题青少年自我体验的特点有自我体验日益丰富和深刻,自我体验的()、矛盾性、()。

单选题1958年,大江健三郎凭借作品()获得芥川文学奖。A奇妙的工作B死者的奢华C饲育D个人的体验

单选题个体与他人在()和身体接触时,情感体验最为深刻。A触摸B身体运动C目光接触D面部表情

单选题老年期的情感发展特点是()。 ①容易有消极情感体验 ②容易激动、冲动 ③各种丧失是情绪体验的最重要的诱发事件 ④情感体验深刻而持久 ⑤情感体验丧失A①②③B③④⑤C①③④D②③④E①④⑤

多选题从自我体验的形式看,大学生的自我体验现实出以下几个方面的特点()。A丰富性B敏感性C波动性D深刻性

单选题情感体验深刻而持久是在(  )。ABCDE

单选题根据马斯洛的需要层次理论,在得到满足之后能产生最深刻的幸福体验的是哪种需要?(  )ABCDE

填空题老年人的情感体验比较深刻,这主要表现在他们的(),美感方面。

多选题大学生情绪情感的特点是( )A情绪情感体验的波动性B情绪情感体验的延续性和心境化C情绪情感体验的丰富性与深刻性D情绪情感的复杂性