奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。
学习者能将所学的知识、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中,就是在不同的情境和环境中使用新知识()。 A.正迁移B.负迁移C.近迁移D.远迁移
学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的()A、负迁移B、正迁移C、水平迁移D、垂直迁移
在与学习环境相同的或相似的情境下,学习者是否能够有效地运用所学知识和技能,这种迁移属于()。 A正迁移B负迁移C近迁移D远迁移
一切有意义的学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。
关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（ ）。A．在知识的应用中都存在着迁移B．在知识的应用中可能存在着迁移C．知识的应用与迁移没有关系D．迁移就是知识的应用
认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习必然包括迁移。（ ）此题为判断题(对，错)。
下列哪一判断是不正确的()。A、在知识的应用中都存在着迁移B、在知识的应用中有可能存在迁移C、知识的应用与迁移没有什么关系D、迁移就是知识的应用
关于知识应用与学习迁移的关系，下列说法正确的是（ ）。A.在知识的应用中都存在迁移B.在知识的应用中可能存在着迁移C.知识的应用与迁移没有关系D.迁移就是知识的运用
学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（ ）。A.正迁移B.负迁移C.一般迁移D.具体迁移
认知结构迁移理论认为，一切有意义的学习必然包括迁移。（ ）
原有知识对学习新知识的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
在影响学习迁移的因素中，学习者原有的知识经验概括水平越高，迁移的可能性越（）。
一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识经验学习的影响，称为（）。A、特殊迁移B、普遍迁移C、横向迁移D、纵向迁移
学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（）。A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移
一切有意义学习中都包含知识的迁移，在机械学习中没有迁移。
（）不属于学习迁移的分类。A、正迁移B、负迁移C、纵向迁移D、知识迁移
后学习的知识技能对先前学习的技能.知识产生的影响是（）。A、顺向迁移B、负迁移C、逆向迁移
一切有意义的学习都受原有认知结构的影响。因此，在有意义学习中总有迁移现象存在。
数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移
关于知识应用与学习迁移的关系，下面说法正确的是（）。A、在知识的应用中都存在着迁移B、在知识的应用中可能存在着迁移C、知识的应用与迁移没有关系D、迁移就是知识的应用
数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含着（）。A、自下而上的迁移B、自上而下的迁移C、平行迁移D、逆向迁移
学习原有知识对新学习的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移
判断题一切有意义的学习都受原有认知结构的影响。因此，在有意义学习中总有迁移现象存在。A对B错
多选题学习汉语后又学习日语，包含的迁移有（）。A正迁移B负迁移C垂直迁移D具体迁移E一般迁移
判断题一切有意义学习中都包含知识的迁移．在机械学习中没有迁移。A对B错
单选题数学学习中由数字运算到字母运算的转化中包含着（）。A自下而上的迁移B自上而下的迁移C平行迁移D逆向迁移
单选题数学学习由数字运算到字母运算的转化中包含（）A自下而上的迁移B自上而下的迁移C平行迁移D逆向迁移