20世纪70年代中期，（ ）作为“教师在职培训的新概念与新策略”最先在英美等国产生。 A.学前教育 B.终身教育C.继续教育 D.校本教师培训

20世纪70年代中期，（ ）作为“教师在职培训的新概念与新策略”最先在英美等国产生。
A.学前教育 B.终身教育
C.继续教育 D.校本教师培训

参考解析

解析：教师校本培训在20世纪70年代中期作为“教师在职培训的新概念与新策略”最先在英美等国产生。

相关考题：

提高教师素质的方法主要有：入职培训，岗位培训，外出学习，在职进修等。()
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教师继续教育,是对取得教师资格的在职教师进行以提高政治思想、师德修养、教育理论、教育教学能力为主要目标的培训,主要包括()等类别。 A.校长培训B.新教师见习期培训C.骨干教师培训D.教师职务培训
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在职培训通常包括()等类型。 A.在职离岗培训B.在职转岗培训C.工作轮换D.在岗培训
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提高幼儿园教师素质的方法主要有:()等。 A.岗位培训B.在职进修C.外出学习D.入职培训
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教师个体专业发展的最直接、最昔遍的途径是( )A.自我教育B.师范教育C.在职培训D.新教师的入职辅导
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教师个体专业化发展的最直接、最普遍的途径是( )A.师范教育B.入职培训C.自我教育D.在职培训
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20世纪70年代中期，（　　）作为教师在职培训的新概念与新策略，最先在英美等国产生的教育新思潮。A.学前教育B.终身教育C.继续教育D.校本教师培训
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教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（ ） A.师范教育 B.入职培训C.自我教育 D.在职培训
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教师个体专业化发展的最直接途径是（ ）A、 自我教育B、 师范教育C、 入职辅导D、 在职培训
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教师个体专业化发展最'直接最普遍的途径是（）A、师范教育 B、入职培训 C、在职培训 D、自我教育
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校本培训作为“教师在职培训的新概念与新策略”，于20世纪70年代最先在我国产生。A对B错
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校本培训作为“教师在职培训的新概念与新策略”，于20世纪70年代最先在我国产生。
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街、镇劳动和社会保障所在职业培训中作为实施方，确保培训过程（）落实。A、培训学员达到一定数量B、企业岗位C、培训时间、培训地点、培训人员、培训质量D、教师教酬
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在职培训法最典型的是（）培训。
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在职培训对教师来讲可有可无。
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教师培训形式以在职为主，业余为主，（）为主。
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企业文化是在20世纪70年代末首先在（）等国兴起的一种管理理论。A、中国B、英美C、美日D、苏联
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体育教师在职培训的模式有岗前培训，院校培训和（）。
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20世纪70年代中期，（）作为教师在职培训的新概念与新策略，最先在英美等国产生的教育新思潮。A、学前教育B、终身教育C、继续教育D、校本教师培训
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通过教师的课堂管理素质，基本途径是加强教师的（）。A、在职培训B、离职培训C、自我培训
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体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，（）和体育教师的在职培训等一系列过程。
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单选题教师个体专业化发展的最直接最普遍的途径是（）A师范教育B入职培训C在职培训D自我教育
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单选题通过教师的课堂管理素质，基本途径是加强教师的（）。A在职培训B离职培训C自我培训
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单选题企业文化是在20世纪70年代末首先在（）等国兴起的一种管理理论。A中国B英美C美日D苏联
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填空题体育教师在职培训的模式有岗前培训，院校培训和（）。
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填空题体育教师的职业培训包括了体育教育专业的学科学习，（）和体育教师的在职培训等一系列过程。
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判断题校本培训作为“教师在职培训的新概念与新策略”，于20世纪70年代最先在我国产生。A对B错
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