在教学中如何运用感知规律,突出直观对象的特点。

在教学中如何运用感知规律,突出直观对象的特点。


参考解析

解析:运用感知规律,突出直观对象的特点具体可以从以下几个方面进行:
(1)强度律:作为知识的物质载体的直观对象(如实物、模象或言语)必须达.到一定强度,才能被学习者清晰地感知。因此,在直观过程中,教师应突出那些低强度但重要的要素,使它们充分地展示在学生面前.
(2)差异律:对象和背景的差异越大,将对象从背景中区分开来就越容易。在物质载体层次,应通过合理的板书设计、教材编排等恰当地加大对象和背景的差异:在知识本身层次,应合理地安排新旧知识,使旧知识成为学习新知识的支撑点。
(3)活动律:活动的对象较之静止的对象容易感知。为此,应注意在活动中进行直观,在变化中呈现对象,并善于利用现代科学技术作为知识的物质载体,使知识以活动的形象展现在学生面前。
(4) 组合律:空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上-致的事物,易于构成一个整体为人们所清晰地感知。因此,教材编排应分段分节,教师讲课应有间隔和停顿。

相关考题:

在直观教学中,要使对象从背景中突出,必须遵循三个规律,即________ 、________ 和 ________ 。

如何运用感知规律提高直观教学效果?

结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括( )。A.强度律B.活动律C.层次律D.差异律E.组合律

如何遵循感知规律促进直观教学?

如何运用感知规律进行教学?

能够突出直观对象特点的感知规律包括强度律、差异律、活动律和__________。

简述如何利用感知的基本规律,提高直观教学的效果。

简述如何运用感知规律促进直观教学

在教学中如何运用感知规律,促进直观教学?

如何利用感知的基本规律,提高直观教学的效果?

运用( )、差异律、( )、组合律等感知规律,可以突出直观对象的特点,实现有效的观察。

为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,这些感知规律包括()A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律

简述直观教学必须运用的感知规律。

为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()。A、强度律B、活动律C、层次律D、差异律E、组合律

直观教学中要注意突出直观对象,淡化背景,其中可用的感知规律有()A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律E、同一律

要想有效地观察直观对象,必须运用哪些感知规律?

为了有效地观察直观对象.必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括( )A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律

运用感知规律进行直观教学的方式有哪些?

问答题如何运用感知觉规律促进直观教学?

多选题为了有效地观察直观对象.必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括( )A强度律B差异律C活动律D组合律

问答题要想有效地观察直观对象,必须运用哪些感知规律?

多选题为了有效地观察直观对象,必须运用感知规律,突出直观对象的特点,这些感知规律包括()。A强度律B活动律C层次律D差异律E组合律

问答题简述直观教学必须运用的感知规律。

多选题直观教学中要注意突出直观对象,淡化背景,其中可用的感知规律有()A强度律B差异律C活动律D组合律E同一律

问答题结合实际论述如何运用感知规律提高直观教学效果。

问答题如何运用感知觉的规律来组织教学?