小学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至为了 抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些小搗蛋成立了一个球队， 选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。 请用德育原则的相关知识分析这一案例。
小学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至为了 抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些小搗蛋成立了一个球队， 选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。
请用德育原则的相关知识分析这一案例。
请用德育原则的相关知识分析这一案例。
参考解析
解析：(I)材料中的班主任针对出现的问题，组织了一个球队，这一做法体现了疏导原则和因材施教原则。
(2)所谓疏导原则：是指进行德育要循循善诱,以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性， 使他们积极向上。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据 他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
(3)身为教育者，在处理班级中出现的问题时，不能一味地管制，而是要像材料中的班主任那样，循 循善诱、因材施教。这样才能取得良好的教学效果。
(2)所谓疏导原则：是指进行德育要循循善诱,以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性， 使他们积极向上。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发,根据 他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。
(3)身为教育者，在处理班级中出现的问题时，不能一味地管制，而是要像材料中的班主任那样，循 循善诱、因材施教。这样才能取得良好的教学效果。
相关考题：
一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。
三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球和看球，常影响学习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。
三年级某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球，常影响学习，有时还迟到、旷课甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：请用德育原则分析这一案例。
既体现了一个组织所处的竞争环境,也体现了一个组织的使命、远景和发展方向;还表明了一个组织,要实现战略目标和为了实现战略目标要进行的资源配置。这指的是组织的()方面。 A.人力资源战略B.战略C.实力D.战略人力资源
阅读材料，回答问题： 小雪的母亲逢人便夸她的好女儿多么聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一、二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上的其他同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。”当看到别人的、穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿上吧。”她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。 问题：结合上述材料，谈谈如何矫正小学生的以自我为中心的心理。
某班主任老师在班会课时，教育学生要勤奋刻苦学习，对得起为之付出辛劳的父母亲，并声情并茂地感叹道：“可怜天下父母心啊!”此时，班里有一个学生突然说出“放屁!”两个字，顿时全班同学惊讶了。 面对这一“侮辱”之词和尴尬局面，假如你是当时的班主任老师该如何处置?
阅读下面材料，回答问题。 一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球和看球赛，常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。 问题：根据教育教学知识，谈谈你对该案例的认识。
当一个班级有了组织机制并基本稳定后，同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这属于班集体发展的( )阶段。A.初建B.形核C.成形D.成熟
要求：指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众。结果导致了该男生的休学。1.运用所学的德育原则分析该案例。?2.有个班上，有一伙“小捣蛋”爱玩篮球。为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次抢别班的球玩，引起纠纷，告到班主任那里。如何解决这个令人头痛的问题呢？班主任从中看到了一种可以引导们积极性。他组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，订了几条队规：一服从命令听指挥；二坚持练习守纪律；三不抢外班的球；四不做有损球队名誉的事。此后，每天开展练球，在活动中嘛出了纪律和自我控制能力。?3.?班主任李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”、”死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。?问题：请运用班主任工作的相关知识分析李老师教育的班级为什么会产生这样的后果？做为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？
一小学某班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球。为了玩球和看球赛，常影响学习，有时迟到、旷 课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别班同学发生冲突。针对这一问题，班主任组织这 些“小捣蛋”成立了一个球队，进了队长，并制订了队规。此后，每天组织练球。在活动中练 出了纪律、团结、意志和自我控制能力。请用德育原则分析这一案例。
用德育原则分析以下案例。 中学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球，为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到，旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别的班学生发生冲突。 针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，制定了队规，此后每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。
某班主任老师在班会课时，教育学生要勤奋刻苦学习，对得起为为之付出辛劳的父母亲，并声情并茂地感叹道：“可怜天下父母心啊！”此时，班里有一个学生突然说出“放屁！”两个字，顿时全班同学惊讶了。面对这一“侮辱”之词和尴尬局面，假如你是当时的班主任老师该如何处置？
既体现了一个组织所处的竞争环境，也体现了一个组织的使命、远景和发展方向；还表明了一个组织，要实现战略目标和为了实现战略目标要进行的资源配置。这指的是组织的哪一方面？（）A、组织的人力资源战略B、组织的战略人力资源C、组织战略D、组织实力
要求：指出案例表明的现象，提出分析的依据，分析案例的内容，解释其原因。 某初中三年级一女生把一男同学向其表达“爱慕之意”的情书交给了班主任，班主任认为，要严肃处理，“杀一儆百”，于是在班会上把这封“情书”公之于众。结果导致了该男生的休学。 1.运用所学的德育原则分析该案例。 2.有个班上，有一伙“小捣蛋”爱玩篮球。为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到、旷课，甚至几次抢别班的球玩，引起纠纷，告到班主任那里。如何解决这个令人头痛的问题呢？班主任从中看到了一种可以引导们积极性。他组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，订了几条队规：一服从命令听指挥；二坚持练习守纪律；三不抢外班的球；四不做有损球队名誉的事。此后，每天开展练球，在活动中嘛出了纪律和自我控制能力。 3.班主任李老师是一位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格。他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”、”死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢？虽然李老师没少磨嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。李老师百思不得其解。请运用班主任工作的相关知识分析李老师教育的班级为什么会产生这样的后果？做为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果？
中学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球，为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到，旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别的班学生发生）中突，针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，制定了队规，此后每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。用德育原则分析以上案例。
问答题中学某班，有一伙小捣蛋，爱玩足球，为了玩球和看球赛，常常影响学习，有时还迟到，旷课，甚至几次为了抢球和争夺场地，与别的班学生发生）中突，针对这一问题，班主任组织这些小捣蛋成立了一个球队，选了队长，制定了队规，此后每天组织练球，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。用德育原则分析以上案例。
问答题阅读下面材料，回答问题。 欣欣是小学四年级某班的班长，学习成绩好，能力强，能歌善舞。这次，班上又要进行班干部竞选，欣欣发表了热情洋溢的演讲，满以为会得到最高票数，可是，结果却出人意料，落选了。欣欣怎么也想不明白。后来，班主任和她一起分析了原因：虽然，她能力很强，也为班上做了不少工作，但她总是爱自以为是，对同学呼来唤去，如果同学有不同意见，她总是坚持己见，有时还爱撂挑子。 问题：请你运用自我及自我概念的有关理论进行分析，欣欣存在的是什么性质的问题？该如何解决？
问答题某班有一伙爱玩足球的“淘气鬼”，为了玩球和看球，经常迟到、旷课、抢球、争夺场地、与其他班级同学发生冲突，搞得学校领导、年级负责人、班主任、任课老师头疼。新班主任上任后，组织这些“淘气鬼”成立了一个足球队，选了队长、定了队规。每天组织他们在学校和班级管理的约束下训练，这些“淘气鬼”不仅大幅度提高了球技，还练出了纪律、团结、意志和自我控制能力，平时表现和学习成绩都发生了很大的变化。(1)上述材料中体现了什么德育原则？介绍这一原则的基本内容。（4分）(2)学校德育工作如何贯彻？并谈谈贯彻这一原则的基本要求。（4分）
问答题阅读下面材料，回答问题。幼儿园大班，有一伙“小捣蛋”爱玩足球，为了玩球经常出现争抢皮球、上课时不认真听课的现象，甚至于几次为了抢球和争夺场地，与其他小朋友发生冲突。针对这一问题，王老师组织这些“小捣蛋”成立了一个球队，选了队长，并制定了队规。此后，定期组织足球活动，在活动中练出了纪律、团结、意志和自我控制能力。问题：请从儿童观的角度，评析王老师的教育行为。
问答题（2014江苏南通）某班有一伙爱玩足球的“淘气鬼”，为了玩球和看球，经常迟到、旷课、抢球、争夺场地，与其他班级同学发生冲突，搞得学校领导、年级负责人、班主任、任课老师头疼。新主任上任后，组织这些“淘气鬼”成立了一个足球队，选了队长、定了队规。每天组织他们在学校和班级管理的约束下训练，这些“淘气鬼”不仅大幅度提高了球技，还练出了纪律、团结、意志和自我控制能力，平时表现和学习成绩都发生了很大的变化。(1)上述材料中体现了什么德育原则?介绍这一原则的基本内容。(2)学校德育工作如何贯彻?并谈谈贯彻这一原则的基本要求。
单选题一个学生匆匆忙忙跑进教室，说：“老师，对不起，我迟到了。都怪我梦见了足球赛。”“球赛和迟到有什么关系？”老师问。“踢完全场后，发现比分是二比二，所以他们又踢了半小时加时赛。”A学生迟到了B老师看球赛了C老师觉得很抱歉D学生想去踢足球