将测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验所依据的标准是【 】A.结果解释所参照的标准B．测验内容C．测验规范程度D．测验目的
我国的高等教育自学考试是典型的【 】A．诊断性测验B．总结性测验C．标准参照性测验D．常模参照性测验
以分班、分组为根本目的的测验是【 】A．安置性测验B．形成性测验C．总结性测验D．诊断性测验
形成性测验的目的是【 】A．分班分组B．实施奖惩C．调控教学D．发现问题
针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在予评定学生，而是为了调控教学。这种测验是【 】A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验
根本目的是分班、分组的测验是( )。A.安置性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
为了分班、分组的目的所进行的测验是（ ）。A．形成性测验B．诊断性测验C．总结性测验D．安置性测验
把测验分为安置性测验、形成性测验、诊断性测验和总结性测验的依据是（ ）。 A．测验内容 B．测验目的 C．规范程度 D．结果解释参照标准
以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是（ ）。A．安置性测验B．形成性测验C．诊断性测验D．总结性测验
形成性测验的根本目的是【 】A．发现问题B．分班、分组C．调控教学D．阶段性总结分析
为考核学生是否达到教育教学目标及达标的程度而进行的测验是( )。A.预测性测验B.形成性测验C.诊断性测验D.总结性测验
不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是（ ）。A.准备性测验B.形成性测验C.总结性测验D.标准化学绩测验
以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）A、总结性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、安置性测验
在单元教学过程中，为了调控、改进教学工作而进行的测验是（）A、安置性测验B、总结性测验C、诊断性测验D、形成性测验
总结测验的根本目的是（）A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析
以调控教学为根本目的的测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
以分班、分组为测验的根本目的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
形成性测验的根本目的是（）A、发现问题B、分班、分组C、调控教学D、阶段性总结分析
在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、诊断性测验D、总结性测验
单选题以分班、分组为测验的根本目的是（）。A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验
单选题以发现问题为目的，评分不作为正式成绩的测验称为（）A总结性测验B形成性测验C诊断性测验D安置性测验
单选题总结测验的根本目的是（）A发现问题B分班、分组C调控教学D阶段性总结分析
单选题在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是（）。A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验
单选题以调控教学为根本目的的测验是（）。A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验
单选题针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。这种测验是()。A安置性测验B形成性测验C诊断性测验D总结性测验
单选题形成性测验的根本目的是（）A发现问题B分班、分组C调控教学D阶段性总结分析