托尔斯泰认为中国人民应该完善自己的技术力量而不是发展自己的精神力量。

托尔斯泰认为中国人民应该完善自己的技术力量而不是发展自己的精神力量。


相关考题:

发展性教学理论认为学习活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据自己的背景知识,建构自己知识的过程。() 此题为判断题(对,错)。

孔子认为,“学”并非是为了“学”之外的目的而学,其根本是通过“学”来丰富和完善自己。()

一个人坚信自己在世上于他人有益,是他人生活的支柱,这会产生鼓舞自己的一种精神力量,因为( )。A.活着需要目标B.人活着要有自己的理想C.为他人幸福而活着,才使生命更有意义D.为别人有用而活着会使自己产生自豪感

如果你是某企业的一名普通员工,经过长期观察、研究,形成了一项能够促进企业 发展的方案,但你向主管谈了自己的看法后,发现他对你的意见根本不在意,你会( )。(A)认为自己的方案错了,以后再也不提意见了(B)认为主管根本不重视自己,以后再也不理睬他了(C)认为自已的方案有待完善,完善之后再向主管反映(D)认为最高领导会重视自己,找最高领导反映情况

人本主义理论学家认为学习是人自我实现的过程,应该相信任何正常的学习者都能自己教育自己,发展自己的________。

校长应该如何自觉提高自我修养、完善自己的素质结构?

如果自己认为需要医学治疗,应该怎么办?

列宁认为,在自己的作品中“创作了无与伦比的俄国生活的图画”的作家是()。A、高尔基B、果戈里C、普希金D、列·甫·托尔斯泰

列宁认为应该如何对待托尔斯泰遗产的历史意义?

伦理学的使命是()。A、反思、寻求生命的真谛和生活的意义B、完善自己、丰富自己、发展自己C、获得充实生活、实现自我价值D、指导自己的学习、生活和工作

承认自己是为了虚荣而写作的是谁?()A、马克思B、托尔斯泰C、牛顿D、歌德

了解自己的突出优势,应该发扬,比如你的突出优势是自我控制,那么你应该选择晚上去健身而不是看电视。

托尔斯泰根据自己的真实经历创作了长篇小说《复活》。

主体教育思想认为,学生是有着主观意志的自己生命的主体,他们应该享有一定的()和自我发展的权利。

商取代夏,周取代商,而不是自己在自己的势力范围里面发展有一个原因就是,这些建立了王朝的地区的文明和体制建立比较完善,更适合发展。

托尔斯泰在他的哪本书中诉说自己早年犯下的罪行?

公平理论认为,每个人更关心自己的绝对报酬,而不是与他人相比的相对报酬。

在完成某项工作时,你认为领导要求的方式不是最好的,自己还有更好的方法,你应该怎么做?

管理者可以通过不断接受最新的教育培训,发展自己所需要的技能,不断完善自己各种角色的能力。()

卢梭认为基督徒应该在自然界中而不是在自己的道德良知中寻找上帝。

人的根本力量在于精神力量,因为()A、创造和使用工具,增强生存能力B、认识世界和改造世界,满足人的需要C、认识自己和改善自己,发展和完善人自身D、每个人都有自己潜能E、具有整体性和独立性的人格

问答题在完成某项工作时,你认为领导要求的方式不是最好的,自己还有更好的方法,你应该怎么做?

判断题商取代夏,周取代商,而不是自己在自己的势力范围里面发展有一个原因就是,这些建立了王朝的地区的文明和体制建立比较完善,更适合发展。A对B错

判断题托尔斯泰认为中国人民应该完善自己的技术力量而不是发展自己的精神力量。A对B错

单选题有一种观点认为:一个繁忙的管理者不是一个好的管理者,这种看法应如何评价()。A不对。管理者责任比下属大,应该比员工忙。B不对。管理者既要管理下属,又要处理事务性工作,当然应该比较忙。C对。管理者工作的重点应该是调动下属的积极性,而不是自己埋头工作。D对。管理顾名思义就是管辖、梳理别人的工作,而不是自己做。

判断题卢梭认为基督徒应该在自然界中而不是在自己的道德良知中寻找上帝。A对B错

问答题校长应该如何自觉提高自我修养、完善自己的素质结构?