将学生的成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是（ ）。 A．定比尺度 B．定类尺度 C．定序尺度 D．定距尺度
按照计量学的一般分类方法，可将所采用的计量尺度分为四个层次，下面属于这四个层次的是( )。A．定比尺度B．定类尺度C．定序尺度D．定性尺度E．定距尺度
将学生的成绩分为优、良、差三类，所采用的计量尺度是（ ）。A.定比尺度B.定类尺度C.定序尺度D.定距尺度
将学生成绩分为优、良、中、差四等，用的是( )分类。A．定类尺度B．定序尺度C．定距尺度D．定比尺度
将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格等五类，所采用的计量尺度是（ ）。A．定比尺度B．定类尺度C．定序尺度D．定距尺度
将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是（ ）。A．定比尺度 B．定类尺度 C．定序尺度 D．定距尺度
将对服务人员的满意程度分成非常满意、满意、不满意三类，所采用的计量尺度是（ ）。A．定比尺度B．定类尺度C．定序尺度D．定距尺度
学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，这是用（ ）为计量尺度。A．定类尺度B．定距尺度C．定序尺度D．定比尺度
统计数据的计量尺度有定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。其中，形成数值型数据的是（）。 A.定距尺度和定比尺度B.定类尺度和定序尺度C.定距尺度和定序尺度D.定类尺度和定比尺度
下列计量尺度中，最粗略、计量层次最低的计量尺度是（ ）。A.定类尺度B.定序尺度C.定距尺度D.定比尺度
统计数据的计量尺度由低到高、由粗到精可以分为（ ）。A.定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度B.定序尺度、定类尺度、定距尺度、定比尺度C.定类尺度、定距尺度、定序尺度、定比尺度D.定序尺度、定距尺度、定类尺度、定比尺度
学生成绩可以分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是（ ）。A.定序尺度B.定比尺度C.定类尺度D.数量尺度
将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是()。A:定比尺度B:定类尺度C:定序尺度D:定距尺度
人口按性别分为男、女，所采用的计量尺度是()。A.定类尺度B.定比尺度C.数量尺度D.定序尺度
把人类的性别划分为男和女，所采用的计量尺度是()。A:定比尺度B:定类尺度C:定序尺度D:定距尺度
下列计量尺度中，计量所形成的数据表现为类别但不区分顺序的是（ ）。A.定比尺度B.定距尺度C.定序尺度D.定类尺度
人口按性别分男、女，所采用的计量尺度是（ ）。A.定序尺度B.定比尺度C.定类尺度D.数量尺度
下列计量尺度中,计量所形成的数据表现为类别但有顺序的是()。A.定比尺度B.定距尺度C.定序尺度D.定类尺度
学习成绩用“优、良、中、及格、不及格”来规定，此时使用的测量尺度为（）A、定类尺度B、定序尺度C、定距尺度D、定比尺度
将全班学生期末统计学考试成绩划分为优、良、中、及格、不及格，这里采用的数据计量尺度为（）A、定类尺度B、定距尺度C、定序尺度D、定比尺度
考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，这是按定类尺度划分的
将全班学生划分为“男生”和“女生”，这里采用的数据计量尺度是（）A、定比尺度B、定距尺度C、定类尺度D、定序尺度
单选题根据（ ），学生的成绩可以分为优、良、中、及格和不及格五类。A定类尺度B定序尺度C定距尺度D定比尺度
单选题将全班学生划分为“男生”和“女生”，这里采用的数据计量尺度是（）A定比尺度B定距尺度C定类尺度D定序尺度
判断题考试成绩分为优、良、中、及格、不及格，这是按定类尺度划分的A对B错
单选题学习成绩用“优、良、中、及格、不及格”来规定，此时使用的测量尺度为（）A定类尺度B定序尺度C定距尺度D定比尺度
单选题将全班学生期末统计学考试成绩划分为优、良、中、及格、不及格，这里采用的数据计量尺度为（）A定类尺度B定距尺度C定序尺度D定比尺度
单选题将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类，所采用的计量尺度是（）。A定比尺度B定类尺度C定序尺度D定距尺度