将全班学生划分为“男生”和“女生”,这里采用的数据计量尺度是()A、定比尺度B、定距尺度C、定类尺度D、定序尺度

将全班学生划分为“男生”和“女生”,这里采用的数据计量尺度是()

  • A、定比尺度
  • B、定距尺度
  • C、定类尺度
  • D、定序尺度

相关考题:

将学生的成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,所采用的计量尺度是( )。 A.定比尺度 B.定类尺度 C.定序尺度 D.定距尺度

将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格等五类,所采用的计量尺度是( )。A.定比尺度B.定类尺度C.定序尺度D.定距尺度

将数据按不同的计量尺度分类,可分为分类数据、顺序数据和()

按照所采用的计量尺度,可以将统计数据分为()。A:分类数据B:数值数据C:连续数据D:整体数据E:顺序数据

将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,所采用的计量尺度是()。A:定比尺度B:定类尺度C:定序尺度D:定距尺度

以下说法中错误的一项是()。A、按照数据的收集方法,可以将数据分为观测数据和实验数据。B、按照数据的表现形式,可以将数据分为绝对数、相对数和平均数。C、按照所采用的计量尺度,可以将数据分为分类数据、截面数据、数值型数据。D、按照被描述的对象与时间的关系,可以将数据分为截面数据和时间序列数据。

某小学共有1000名学生,男生占60%,女生占40%;其中10%的学生是寄读学生。据此,下列哪种情况不可能出现?()A、11%的男生和8.5%的女生是寄读生B、13%的男生和5.5%的女生是寄读生C、9%的男生和11.5%的女生是寄读生D、8.5%的男生和10%的女生是寄读生

在研究中,用数字符号“1”表示男生,用数字符号“0”表示女生,这里数字“1”和“0”属于()A、称名变量数据B、顺序变量数据C、等距变量数据D、比率变量数据

根据人的性别特征将人口划分为男性和女性两类,所采用的测度计量尺度是()A、名义尺度B、顺序尺度C、差距尺度D、比例尺度

张三的月收入为1500元,李四的月收入为3000元,可以得出李四的月收入是张三的两倍,这里采用的数据计量尺度是()A、定序尺度B、定比尺度C、定距尺度D、定类尺度

采用不同的计量尺度,可将数据分为()、()和()。

统计数据的计量尺度分为定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度

在采用不同计量尺度对数据进行计量时,只可以进行加减运算的计量尺度是()。A、定类尺度B、定序尺度C、定矩尺度D、定比尺度

昆明市的温度为260C与景洪市的温度310C相差50C,这里采用的数据计量尺度是()A、定距尺度B、定类尺度C、定比尺度D、定序尺度

将全班学生期末统计学考试成绩划分为优、良、中、及格、不及格,这里采用的数据计量尺度为()A、定类尺度B、定距尺度C、定序尺度D、定比尺度

按照所采用的计量尺度,可以将统计数据分为( )。A、分类数据B、顺序数据C、数值型数据D、实验数据E、第二手数据

按照所采用的计量尺度,可以将统计数据分为()。A、分类数据B、顺序数据C、混合数据D、数值型数据E、分层数据

单选题以下说法中错误的一项是()。A按照数据的收集方法,可以将数据分为观测数据和实验数据。B按照数据的表现形式,可以将数据分为绝对数、相对数和平均数。C按照所采用的计量尺度,可以将数据分为分类数据、截面数据、数值型数据。D按照被描述的对象与时间的关系,可以将数据分为截面数据和时间序列数据。

单选题将全班学生划分为“男生”和“女生”,这里采用的数据计量尺度是()A定比尺度B定距尺度C定类尺度D定序尺度

多选题按照所采用的计量尺度,可以将统计数据分为()。A分类数据B顺序数据C混合数据D数值型数据E分层数据

单选题张三的月收入为1500元,李四的月收入为3000元,可以得出李四的月收入是张三的两倍,这里采用的数据计量尺度是()A定序尺度B定比尺度C定距尺度D定类尺度

单选题昆明市的温度为260C与景洪市的温度310C相差50C,这里采用的数据计量尺度是()A定距尺度B定类尺度C定比尺度D定序尺度

多选题按照所采用的计量尺度,可以将统计数据分为( )。A分类数据B顺序数据C数值型数据D实验数据E第二手数据

单选题将全班学生期末统计学考试成绩划分为优、良、中、及格、不及格,这里采用的数据计量尺度为()A定类尺度B定距尺度C定序尺度D定比尺度

单选题将学生成绩分为优、良、中、及格和不及格五类,所采用的计量尺度是()。A定比尺度B定类尺度C定序尺度D定距尺度

单选题根据人的性别特征将人口划分为男性和女性两类,所采用的测度计量尺度是()A名义尺度B顺序尺度C差距尺度D比例尺度

单选题在研究中,用数字符号“1”表示男生,用数字符号“0”表示女生,这里数字“1”和“0”属于()A称名变量数据B顺序变量数据C等距变量数据D比率变量数据