：早在20世纪20年代，梁启超先生就已意识到国人对“科学”存在失之偏颇的理解。他指出：“那些绝对的鄙厌科学的人且不必责备，就是相对的尊重科学的人，还十个有九个不了解科学的性质。他们只知道科学研究所产生的结果，而不知道科学本身的价值……我们若不拿科学的精神去研究，便做哪一门学问也做不成。”梁先生将国人对科学的态度概括为两点：一是把科学看得太低了，太粗了；二是把科学看得太呆了，太窄了。从这段文字，不能推出的是（ ）。A．“把科学看得太低、太粗”的人指的是“绝对的鄙厌科学的人”B．“那些绝对的鄙厌科学的人且不必责备”其原因是他们信奉宗教神权C．梁先生认为那些“十个有九个不了解科学的性质”的人是因为把科学看得“太窄”了，这些人实际上也是不懂科学精神D．梁先生认为中国人如果不能正确理解科学精神，就将被现代科学所淘汰
：早在20世纪20年代，梁启超先生就已意识到国人对“科学”存在失之偏颇的理解。他指出：“那些绝对的鄙厌科学的人且不必责备，就是相对的尊重科学的人，还十个有九个不了解科学的性质。他们只知道科学研究所产生的结果，而不知道科学本身的价值……我们若不拿科学的精神去研究，便做哪一门学问也做不成。”梁先生将国人对科学的态度概括为两点：一是把科学看得太低了，太粗了；二是把科学看得太呆了，太窄了。从这段文字，不能推出的是（ ）。
A．“把科学看得太低、太粗”的人指的是“绝对的鄙厌科学的人”
B．“那些绝对的鄙厌科学的人且不必责备”其原因是他们信奉宗教神权
C．梁先生认为那些“十个有九个不了解科学的性质”的人是因为把科学看得“太窄”了，这些人实际上也是不懂科学精神
D．梁先生认为中国人如果不能正确理解科学精神，就将被现代科学所淘汰
相关考题：
早在20世纪20年代，梁启超先生就已意识列国人对“科学”存在失之偏颇的理解。他指出：“那些绝对的鄙厌科学的人且不必责备，就是相对的尊重科学的人，还十个有九个不了解科学的性质。他们只知道科学研究所产生的结果，而不知道科学本身的价值……我们若不拿科学精神去研究，便做哪一门学问也做不成。”梁先生将国人对科学的态度，慨括为两点：一是把科学看得太低了，太粗了；二是把科学看得太呆了，太窄了。从这段文字，我们不能推出的是()。A.“把科学看得太低、太粗”的人指的是“绝对的鄙厌科学的人”B．“那些绝对的鄙厌科学的人且不必责备”，其原因是他们信奉宗教神权C．梁先生认为那些“十个有九个不了解科学的性质”的人是因为把科学看得*太窄一了，这些人实际上也是不懂科学精神D．梁先生认为中国人如果不能正确理解科学精神，就将被现代科学所淘汰
早在20世纪20年代，梁启超先生就已意识到国人对“科学”存在失之偏颇的理解．他指出：“那些绝对的鄙厌科学的人且木必责备，就是相对的尊重科学的人，还十个有九个不了解科学的性质．他们只知道科学研究所产生的结果，而不知道科学本身的价值……我们若不拿科学精神去研究，便做哪一门学问也做不成．”梁先生将国人对科学的态度，概括为两点：一是把科学看得太低了，太粗了；二是把科学看得太呆了，太窄了．从这段文字，我们不能推出的是()．A．“把科学看得太低、太粗”的人指的是“绝对的鄙厌科学的人”B．“那些绝对的鄙厌科学的人且不必责备”，其原因是他们信奉宗教神权C．梁先生认为那些“十个有九个不了解科学的性质”的人是因为把科学看得“太窄”了，这些人实际上也是不懂科学精神D．梁先生认为中国人如果不能正确理解科学精神，就将被现代科学所淘汰
早在20世纪20年代，梁启超先生就已意识到国人对“科学”存在失之偏颇的理解。他指出那些绝对地鄙厌科学的人且不必责备，就是相对地尊重科学的人，还十个有九个不了解科学的性质。他们只知道科学研究所产生的结果，而不知道科学本身的价值……我们若不拿科学精神去研究，便做哪一门学问也做不成。”梁先生将国人对科学的态度，概括为两点：一是把科学看得太低了，太粗了；二是把科学看得太呆了，太窄了。从这段文字，我们不能推出的是（）。A.“把科学看得太低、太粗”的人指的是“绝对的鄙厌科学的人”B.“那些绝对地鄙厌科学的人且不必责备”，其原因是他们信奉宗教神权C.梁先生认为那些“十个有九个不了解科学的性质”的人是因为把科学看得“太窄”了，这些人实际上也是不懂科学精神D.梁先生认为中国人如果不能正确理解科学精神，就将被现代科学所淘汰
19世纪末20世纪初，是中国面临前所未有的大变革的年代。活跃在那个大变革年代的有几位杰出的历史人物，他们凝聚了那个时代的记忆，成为那个时代的符号。梁启超先生就是其中的一位，他既是英勇的斗士，也是深邃的学者；既是不知疲倦的政治家，也是充满了慈爱的长者。遗憾的是，历史没有给予他长久的人生。但这却不影响他形成远超自我生命的学术思想体系。这个学术思想体系随着时间的推移，不仅没有褪色，反而更加熠熠生辉。对上面这段话理解不正确的一项是：A.文段着墨时代背景，目的是衬托主人公梁启超先生B.文段重点在表明梁启超先生斗士、学者、政治家、长者的身份C.文段用梁启超先生有限的生命来反衬他远超生命的思想D.文段虽然多角度来写梁启超先生，但归根结蒂是想揭示梁启超先生的思想价值
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