虽然大学校园环境的文化渲染作用是在潜移默化中逐步实现的，但为了保证校园环境有效地发挥作用，有必要对某些非言语信息有意识地进行________，让其主动争取学生的关注。不过，尽量不要让环境带有过于强制的色彩，以免使人产生________心理。依次填入划横线部分最恰当的一项是：A.引导 厌倦B.整合 抵触C.强化 排斥D.改造 逆反
虽然大学校园环境的文化渲染作用是在潜移默化中逐步实现的，但为了保证校园环境有效地发挥作用，有必要对某些非言语信息有意识地进行________，让其主动争取学生的关注。不过，尽量不要让环境带有过于强制的色彩，以免使人产生________心理。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
A.引导 厌倦
B.整合 抵触
C.强化 排斥
D.改造 逆反
B.整合 抵触
C.强化 排斥
D.改造 逆反
参考解析
解析：第一步，分析第一空。横线处填入的词语搭配“非言语信息”，且根据后文的解释说明“让其主动争取学生的关注”可知，横线处所填词语应表达“非言语信息得到加强，凸显出来”的含义。C项“强化”指加强，使巩固，符合语境。A项“引导”指带领、指引，带动某事物的发展；D项“改造”指对原有事物进行修改或变更，以适应需要。两者均不能与“非言语信息”搭配，排除A项和D项。B项“整合”指通过整顿、协调重新组合，可以与“非言语信息”搭配，但是体现不出“主动争取学生的关注”的含义，排除B项。答案锁定C项。
第二步，验证第二空。根据前文“潜移默化”和“不要让环境带有过于强制的色彩”可知，“排斥心理”符合文意。
第二步，验证第二空。根据前文“潜移默化”和“不要让环境带有过于强制的色彩”可知，“排斥心理”符合文意。
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