学校道德教育过程的主要矛盾是（ ）。A.学校道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾B.德育目标要求与学生的道德发展实际的矛盾C.学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾D.道德的多元与统一之间的矛盾

学校道德教育过程的主要矛盾是（ ）。

A.学校道德教育影响与一般社会道德影响之间的矛盾
B.德育目标要求与学生的道德发展实际的矛盾
C.学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾
D.道德的多元与统一之间的矛盾

参考解析

解析：德育过程的主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾。

相关考题：

()当代西方学校德育流派中最负盛名的教育理论,它被誉为现代学校德育的“基石”。 A.认知发展道德教育理论B.人本主义道德教育理论C.社会学习道德教育理论D.理论学习道德教育理论
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人们接受道德教育最早的地方是:()。 A、学校B、家庭C、机关D、社会
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学校德育是思想教育、__________和道德教育的总称。
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赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）A.道德教育B.智力教育C.管理D.教学
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学校德育的世俗化就是（）与学校道德教育的分离。
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德育过程的主要矛盾是（）。A学校道德教育影响与一般社会道德影响的矛盾B德育目标要求同学生的发展实际的矛盾C学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾D社会价值环境与学校的价值系统的矛盾
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在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中，20世纪是最具变化的年代，它经历了由兴盛走向衰落再回归复兴的过程。19世纪末20世纪初，西方学校道德教育开始被忽视。而在20世纪中期，道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落。A对B错
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创建“绿色学校”是当前学校实施（）的重要载体。A、环境教育B、素质教育C、道德教育
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学校是道德教育的（）A、课堂B、摇篮C、阵地
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简述韩国初等学校道德教育的特点。
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提出学校不必专门开设道德教育课程而主要通过学校生活来进行德育教育的是（）
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在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中，20世纪是最具变化的年代，它经历了由兴盛走向衰落再回归复兴的过程。19世纪末20世纪初，西方学校道德教育开始被忽视。而在20世纪中期，道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落。
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简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。
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赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）A、道德教育B、智力教育C、管理D、教学
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爱国主义教育是学校道德教育内容的核心。
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学校德育就是道德教育，别无他意。
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杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（）A、社会生活B、学法C、教材D、学校生活E、教法
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填空题学校德育的世俗化就是（）与学校道德教育的分离。
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单选题德育过程的主要矛盾是（）。A学校道德教育影响与一般社会道德影响的矛盾B德育目标要求同学生的发展实际的矛盾C学生的道德认知、道德理想与道德实践之间的矛盾D社会价值环境与学校的价值系统的矛盾
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填空题（）国学校德育的主要内容是公民教育道德教育。
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多选题杜威关于道德教育的论述认为，道德教育的重要途径即“学校道德之三位一体”是（）A社会生活B学法C教材D学校生活E教法
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问答题简述韩国初等学校道德教育的特点。
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问答题简述学校道德教育过程中的三个基本矛盾。
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单选题赫尔巴特认为，处在学校整个教育过程最前面的应该是（）A道德教育B智力教育C管理D教学
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判断题在西方主要发达国家学校道德教育的发展过程中，20世纪是最具变化的年代，它经历了由兴盛走向衰落再回归复兴的过程。19世纪末20世纪初，西方学校道德教育开始被忽视。而在20世纪中期，道德教育在西方学校教育中实际上已走向衰落。A对B错
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填空题提出学校不必专门开设道德教育课程而主要通过学校生活来进行德育教育的是（）
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问答题简述学校道德教育的作用。
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