材料:王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前,做了一张调查量表,对学生掌握有关秦始皇的情况进行了课前调查:①对于秦始皇,你知道什么②关于秦始皇,你是通过什么途径了解的A.影视节目B .长辈朋友C.报刊D .历史教材E .其他途径③对于秦始皇你的印象是:A.英雄B .暴君C.明君D.昏君④回答上一问题的同学请说明理由⑤请根据自己的理解,谈谈你心中的秦始皇。问题:(1)这位老师运用了什么教学评价方法这种评价方法有什么优点(2)简述这种评价方法的功能。
材料:
王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前,做了一张调查量表,对学生掌握有关秦始皇的情况进行了课前调查:
①对于秦始皇,你知道什么
②关于秦始皇,你是通过什么途径了解的
A.影视节目B .长辈朋友C.报刊D .历史教材E .其他途径
③对于秦始皇你的印象是:
A.英雄B .暴君C.明君D.昏君
④回答上一问题的同学请说明理由
⑤请根据自己的理解,谈谈你心中的秦始皇。
问题:
(1)这位老师运用了什么教学评价方法这种评价方法有什么优点
(2)简述这种评价方法的功能。
王老师在讲授“秦王扫六合”这一课之前,做了一张调查量表,对学生掌握有关秦始皇的情况进行了课前调查:
①对于秦始皇,你知道什么
②关于秦始皇,你是通过什么途径了解的
A.影视节目B .长辈朋友C.报刊D .历史教材E .其他途径
③对于秦始皇你的印象是:
A.英雄B .暴君C.明君D.昏君
④回答上一问题的同学请说明理由
⑤请根据自己的理解,谈谈你心中的秦始皇。
问题:
(1)这位老师运用了什么教学评价方法这种评价方法有什么优点
(2)简述这种评价方法的功能。
参考解析
解析:(1)王老师运用了诊断性评价,诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时,为了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它的优点包括各种通常所称的摸底考试,查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处,从而更好地组织教学内容、选择教学方法,以便对症下药、因材施教。 (2)在教学活动中,诊断性评价的主要功能是检查学生的学习准备程度,决定对学生进行适当的安排,辨析造成学生学习困难的原因。
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