()是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考,以解决现实教育实践问题的教育思想。 A、理论型教育思想B、实践型教育思想C、政策型教育思想D、操作型教育思想
《爱弥儿》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（ ）。A.“自然教育”理论B.“活教育”理论C.绅士教育思想D.和谐教育思想
最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。
以下著作与作者的对应，不正确的一项是（）。A、贾谊《过秦论》B、班固《至言》C、陆贾《新语》D、曹错《贤良对策》
最早对汉字的结构方式进行系统研究的人是__________，他在所著《_________________》一书中首次全面阐述了关于汉字结构的理论体系六书。
社区教育是社区工作和教育工作的结合。在以社区工作为本位的社区教育中，实施的主体是（）。A、教育机构B、教育工作者C、社会工作者D、社会福利机构E、社区居民
阐述象征诗理论的《谈诗--寄沫若的一封信》的作者是（）。
以下不是阐述教育工作者的职业道德规范的是（）A、教育工作者应热爱教育事业，忠诚于教育事业B、爱护学生，诲人不倦C、言传身教，为人师表D、体罚学生
东汉许慎所著的（）中，首次全面阐述了关于汉字结构的理论体系——（） ，并对9000多个汉字进行结构分析。
中国插花史上第一部阐述插花理论的名著、作者及内容。
以下作者、作品及体裁对应不正确的是（）A、曹愚——《雷雨》——话剧B、朱光潜——《谈美书简》——杂文C、茅盾——《子夜》——小说D、冰心——《繁星·春水》——散文
反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（）A、《教育漫话》B、《理想国》C、《大教学论》
杨贤江又名李壕吾，曾著 （）是我国第一部用马克思主义观点来阐述教育问题的著作。
阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。
“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。A、对活教育目的的阐述B、对活教育课程的阐述C、对活教育方法的阐述D、对活教育原则的阐述
单选题以下不是阐述教育工作者的职业道德规范的是（）A教育工作者应热爱教育事业，忠诚于教育事业B爱护学生，诲人不倦C言传身教，为人师表D体罚学生
填空题阐述象征诗理论的《谈诗--寄沫若的一封信》的作者是（）。
填空题杨贤江又名李壕吾，曾著 （）是我国第一部用马克思主义观点来阐述教育问题的著作。
单选题“大自然、大社会都是活教材”的观点，是陈鹤琴活教育的理论中（）。A对活教育目的的阐述B对活教育课程的阐述C对活教育方法的阐述D对活教育原则的阐述
单选题（） 是指由教育理论工作者或实际工作者面向教育实践进行理论思考，以解决现实教育实践问题的教育思想。A理论型教育思想B实践型教育思想C政策型教育思想D操作型教育思想
填空题最早对汉字的结构方式进行系统研究的人是__________，他在所著《_________________》一书中首次全面阐述了关于汉字结构的理论体系六书。
多选题社区教育是社区工作和教育工作的结合。在以社区工作为本位的社区教育中，实施的主体是（）。A教育机构B教育工作者C社会工作者D社会福利机构E社区居民
单选题《爱弥尔》是卢梭教育思想的代表作，集中阐述了他的（ ）。A自然教育理论B“活教育”理论C绅士教育思想D和谐教育思想
单选题以下著作与作者的对应，不正确的一项是（）。A贾谊《过秦论》B班固《至言》C陆贾《新语》D曹错《贤良对策》
问答题阐述陶行知生活教育理论的基本内容及与杜威理论的关系。