简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。

简要说明中学历史课堂教学小结的基本方式。


参考解析

解析:(1)总结归纳:结课时,教师引导学生对课堂讲授的知识进行归纳、概括、总结,理清知识脉络,突出重点,归结出系统的知识结构。 (2)设置悬念:当本节课与下节课内容上有内在联系时,教师可以在课结束时,选择时机设置悬念,使教学
在扣人心弦处戛然而止,引发学生产生继续探究的强烈愿望,为后续教学做好铺垫。
(3)课堂练习:教师通过让学生完成习题、作业来结束课堂教学,是一种常用的结课方式。课堂练习题既能使学生将当堂所学基础知识、基本技能加以巩固和运用,又能使课堂教学效果得到及时反馈。
(4)前后呼应:教学结束与起始相呼应,使整个教学过程前后照应。呼应的内容包括课题导入时设置的悬念、问题等。
(5)课后答疑:新课讲完后让学生提出问题,教师和学生一起回答。这种方法主要是让学生提出一些不太明白的问题。然后采用启发诱导的方式,帮助学生理解与解决问题。
(6)发散思维:引导学生对教学过程中得出的结论、规律等进行进一步的发散性思考,以拓宽知识的覆盖面和适用面.并加深学生对已学知识的理解。

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