智者(诡辩家)

智者(诡辩家)


相关考题:

以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是柏拉图。。( )

智者实际是指( )。 A、职业教师B、军人C、艺术家D、贵族

以雄辩和与青年智者问答而著名的教育家是柏拉图。 ()

“智者”作为一类职业化的教师,与中国古代的(  )相似A.官吏B.雄辩家C.士D.占卜者

古希腊斯巴达的教育目的是培养(  )。A.演说家B.智者C.军人和武士D.全面和谐发展的人

古希腊斯巴达教育目的是培养(?)A.A、演说家 B.B、智者 C.C、军人和武士D.D、全面和谐发展的人

兰教授认为,不善于思考的人不可能成为一名优秀的管理者,没有一个谦逊的智者学习占星术,占星家均学习占星术,但是有些占星家却是优秀的管理者。以下哪项如果为真,最能反驳兰教授的上述观点?A.有些占星家不是优秀的管理者。B.有些善于思考的人不是谦逊的智者。C.所有谦逊的智者都是善于思考的人。D.谦逊的智者都不是善于思考的人。E.善于思考的人都是谦逊的智者。

翻译:子曰:“智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静;智者乐,仁者寿。”

试分析芝诺的诡辩论与高尔吉亚的诡辩论之间的联系与差异。

下列哪项不是“诡辩”的特征()A、诡辩是为错误观点进行辩护的B、诡辩是故意违反逻辑规律和规则的C、诡辩貌似正确D、诡辩不是故意违反逻辑规律和规则的

“尽管流于诡辩,但重要的是,……拓展了哲学的领域,使其不仅包括物理学和形而上学,还包括伦理学和政治学。正如罗马时代的西塞罗所言,……‘把哲学从天国带到人间’。”文中省略处应为()A、智者学派B、苏格拉底C、康德D、伏尔泰

诡辩

什么是诡辩?诡辩具有哪些逻辑特征?

智者(诡辩家)

智者乐水,仁者乐山,智者动,仁者静,智者乐,仁者()。A、秀B、慈C、寿D、祥

西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是()A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、德谟克里特

诡辩性思维

据说,孔子曾向一位智者请教“救世”之道,智者却一言不发,以一手指天,一手指地,然后席地而眠。孔子若有所悟,作揖告辞。你认为孔子请教的这位智者最有可能代表哪个流派?()A、道家B、墨家C、法家D、阴阳五行家

古希腊斯巴达的教育目的是培养()。A、演说家B、智者C、军人和武士D、全面和谐发展的人

第一次将“四艺”列入教学科目的教育家是()A、苏格拉底B、柏拉图C、亚里士多德D、智者派

单选题智者乐水,仁者乐山,智者动,仁者静,智者乐,仁者()。A秀B慈C寿D祥

问答题什么是诡辩?诡辩具有哪些逻辑特征?

问答题试分析芝诺的诡辩论与高尔吉亚的诡辩论之间的联系与差异。

单选题下列哪项不是“诡辩”的特征()A诡辩是为错误观点进行辩护的B诡辩是故意违反逻辑规律和规则的C诡辩貌似正确D诡辩不是故意违反逻辑规律和规则的

单选题古希腊斯巴达教育目的是培养()。A演说家B智者C军人和武士D全面和谐发展的人

名词解释题智者(诡辩家)

问答题翻译:子曰:“智者乐水,仁者乐山;智者动,仁者静;智者乐,仁者寿。”

单选题古希腊斯巴达的教育目的是培养()。A演说家B智者C军人和武士D全面和谐发展的人