某患儿，7岁，行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。该患儿最可能患有下列哪种疾病A、雷特综合征B、儿童孤独症C、心境障碍D、注意缺陷多动症E、阿斯伯格综合征该病属于哪种心理-行为问题A、顽固性不良习惯B、情绪问题C、学业相关问题D、品行问题E、广泛性发育障碍医生在对儿童进行行为指导的时候应遵循治疗的道德准则，下列哪项符合道德准则A、实施指导未取得被矫治儿童父母同意B、实施计划不公开C、选用对儿童具有最大功效及最小伤害的方法D、使用惩罚式的方法E、指导者尚未取得相应的资格
某患儿，7岁，行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。该患儿最可能患有下列哪种疾病A、雷特综合征
B、儿童孤独症
C、心境障碍
D、注意缺陷多动症
E、阿斯伯格综合征
该病属于哪种心理-行为问题A、顽固性不良习惯
B、情绪问题
C、学业相关问题
D、品行问题
E、广泛性发育障碍
医生在对儿童进行行为指导的时候应遵循治疗的道德准则，下列哪项符合道德准则A、实施指导未取得被矫治儿童父母同意
B、实施计划不公开
C、选用对儿童具有最大功效及最小伤害的方法
D、使用惩罚式的方法
E、指导者尚未取得相应的资格
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Kanner三联征指的是A、社会交往障碍、身体发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式B、社会交往障碍、身体发育障碍和兴趣范围狭窄以及认知智力功能受损C、社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及认知智力功能受损D、社会交往障碍、言语发育障碍和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式E、社会交往障碍、感觉异常和兴趣范围狭窄以及刻板、古怪的行为方式
某学校二年级(1)班来了一位非常安静的新同学，班主任在介绍她时，称她为“星星的孩子”，则该新同学具备的特征可能不包括()。A.存在社会交往障碍B.存在交流障碍C.兴趣广泛D.有刻板重复的行为方式
某患儿，7岁，行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。该患儿最可能患有下列哪种疾病（）A、雷特综合征B、儿童孤独症C、心境障碍D、注意缺陷多动症E、阿斯伯格综合征
某患儿，7岁，行为刻板重复，智力低下，于他人存在交流障碍，但无认知一语言发育障碍。医生在对儿童进行行为指导的时候应遵循治疗的道德准则，下列哪项符合道德准则（）A、实施指导未取得被矫治儿童父母同意B、实施计划不公开C、选用对儿童具有最大功效及最小伤害的方法D、使用惩罚式的方法E、指导者尚未取得相应的资格
关于特殊发育障碍，以下哪条正确（）A、由精神发育迟滞引起B、由感觉器官障碍引起C、表现为阅读、书写、认知、运动技巧能力等方面发展的缺陷，学习成就与其智力水平或其他能力之间存在明D、可能是缺乏学习机会所造成的E、刻板重复的行为方式
有关先天愚型患儿最典型的临床表现是（）A、智力低下，癫痫发作B、智力落后，癫痫发作，皮肤白皙，头发淡黄，尿味异常C、智力低下，皮肤粗糙，特殊面容D、智力落后，性功能异常，常伴发白血病E、智力发育障碍，体格发育迟缓，特殊面容
单选题关于特殊发育障碍，以下哪条正确（）A由精神发育迟滞引起B由感觉器官障碍引起C表现为阅读、书写、认知、运动技巧能力等方面发展的缺陷，学习成就与其智力水平或其他能力之间存在明D可能是缺乏学习机会所造成的E刻板重复的行为方式
多选题此患儿主要功能障碍包括（ ）。A运动功能障碍B语言功能障碍C智力低下D饮食功能障碍E手功能障碍F空间定位障碍