群体健康教育计划书的方法通常包括( )A. 研究方法学B. 硏究设计C. 对照组的使用D. 资料的收集E. 抽样

群体健康教育计划书的方法通常包括( )

A. 研究方法学
B. 硏究设计
C. 对照组的使用
D. 资料的收集
E. 抽样

参考解析

解析：方法一般包括硏究方法学、研究设计（硏究策略的选择，研究场所的选择，抽样，对照组的使用，研究工具，测量指标，资料收集和统计方法的简短陈述）以及工作的各个程序。

相关考题：

社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是A．人户访问B．张贴宣传标语C．电话咨询D．专题健康知识讲座E．组织健康知识竞赛
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在健康教育中用于帮助个体或群体改变不健康行为的正确方法有A、教育、命令、鼓励B、教育、传播、鼓励C、命令、灌输D、命令、传播、鼓励E、鼓励、灌输
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社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是A、入户访问B、张贴宣传标语C、电话咨询D、专题健康知识讲座E、组织健康知识竞赛
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健康教育与健康管理的对象都是个体和群体,但是健康教育更加侧重()。 A.患者B.个体C.亚健康人群D.群体
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在健康教育与健康促进工作中,团体干预的主要方法包括 A、开发领导群体B、动员群众参与C、培训骨干带动他人D、利用舆论和规范的力量E、建立内部激励机制
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某社区拟对辖区内的1000多名40～75岁糖尿病患者进行健康教育。对该社区糖尿病人进行健康教育需制定计划书，内容包括A.参考资料B.前言C.经费预算D.方法E.评价F.摘要G.总体目标和具体目标
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健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体，但两者的区别却在于健康教育侧重（），健康管理侧重（）。A.个体、个体B.个体、群体C.群体、群体D.群体、个体
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对该社区糖尿病人进行健康教育需制定计划书，内容包括A.参考资料B.前言C.经费预算D.方法E.评价F.摘要G.总体目标和具体目标
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计划书的内容，通常不包括（ ）。A.摘要B.绪论C.前言D.思想E.方法、评价
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以群体为基础的健康教育计划书的内容通常包括( )A. 摘要B. 前言C. 指导信D. 总结目标和具体目标E. 经费预算
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一般个人报告的内容包括( )A. 受评估群体的人口学特征概逑B. 健康风险评估的结果C. 健康教育信息D. 人群健康危险因素总结E. 群体建议的干预措施和方法
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某社区拟对辖区内500名45～70岁糖尿病患者进行健康教育。对该社区糖尿病人进行健康教育需定制计划书，内容包括( )。A.人际传播B.评价C.摘要D.方法E.前言F.经费预算G.总体目标和具体目标
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健康教育和健康管理的联系体现在( )A.两者的操作步骤都是基线资料收集-需求评估-干预实施-效果评价的管理过程B.评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价C.群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用D.健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体E.健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有
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健康教育与健康管理的联系体现在（）A、两者的操作步骤都是资料收集-计划制订-实施-评价的管理过程B、评价中两者都包含过程评价、效应评价和结局评价C、健康风险评估是健康管理的特色，而通常健康教育中没有D、群体干预只有健康教育中可以用，健康管理中不能用E、健康教育更重视个体，而健康管理更重视群体
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社区护理工作范围不包括健康群体的健康教育。
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专、兼职健康教育人员健康教育培训内容不包括（）A、健康教育的基本理论B、健康教育的基本方法C、促进自身健康的方法D、健康教育中常用的沟通技巧E、健康教育的传播手段
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健康教育的重点在于（）A、个体健康B、群体健康C、个体与群体的结合D、解决危险因素
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健康教育是指运用传播、教育、指导、说服鼓励等方法和手段，帮助个体或群体改变不健康行为和生活习惯，养成有利于健康的行为生活方式。
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社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是（）A、人户访问B、张贴宣传标语C、电话咨询D、专题健康知识讲座E、组织健康知识竞赛
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安全教育培训计划书通常分为（）和单项计划书两种类型。A、部门计划书B、年度计划书C、综合计划书D、季度计划书
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单选题专、兼职健康教育人员健康教育培训内容不包括（）A健康教育的基本理论B健康教育的基本方法C促进自身健康的方法D健康教育中常用的沟通技巧E健康教育的传播手段
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单选题在健康教育中用于帮助个体或群体改变不健康行为的正确方法有（）A教育、命令、鼓励B教育、传播、鼓励C命令、灌输D命令、传播、鼓励E鼓励、灌输
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单选题社区健康教育与健康促进活动中最常用的群体健康教育方法是（）。A入户访问B张贴宣传标语C电话咨询D专题健康知识讲座E组织健康知识竞赛
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多选题对该社区糖尿病患者进行健康教育需制订计划书，内容包括（　　）。A参考资料B前言C经费预算D方法E评价F摘要G总体目标H具体目标
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判断题社区护理工作范围不包括健康群体的健康教育。A对B错
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多选题人群健康风险评估报告一般包括（　　）。A对受评估群体的人口学特征概述B健康风险评估的结果C健康危险因素总结D健康教育信息E建议的干预措施F建议的干预方法
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单选题健康教育与健康管理施行对象都是个体和群体，但两者的区别却在于健康教育侧重（　　），健康管理侧重（　　）。A个体、个体B个体、群体C群体、群体D群体、个体E个体、人群
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