②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是__________（填写“不变”或“变化”）的，其原因是：___________。
②通过分析实验数据可知，小灯泡的电阻是__________（填写“不变”或“变化”）的，其原因是：___________。
相关考题：
实验室购买了一批规格为“2.5V 0.75W”的小灯泡，某同学在利用其中一只小灯泡做测量电功率的实验时，得到了如下一组数据。 次数第一次第二次第三次电压/V32.52电流/A0.440.40.34（1）分析这组数据，你认为该小灯泡是否合格：_____，其原因是：__________。（2）假如生产这种小灯泡钨丝的粗细是一定的，则这个小灯泡内钨丝的长度与合格产品相比是长了还是短了：_________，原因是：_____________________。用这只小灯泡做实验时，容易出现的故障是____________。
（2）在探究小灯泡的的伏安法测电阻实验中，所用器材有灯泡I，量程恰当的电流表A和电压表V，直流电源的滑动变阻器R、电键S等，要求灯泡两端电压表V 开始变化1实验中滑动变阻器应采用______ 接法（“分压”或“限流”）
Ⅱ．(10分)在“描绘小灯泡的伏安特性曲线”的实验中，某同学测得电流－电压的数据如下表所示：电流I/mA2．75．412．419．527．836．447．156．169．681．793．2电压U/V0．040．080．210．541．302．203．524．776．909．1211．46（1）用上表数据描绘电压随电流的变化曲线；
在如图所示的电路中，E为电源，其内阻为r，L为小灯泡(其灯丝电阻可视为不变)，R1、R2为定值电阻，R3为光敏电阻，其阻值大小随所受照射光强度的增大而减小，V为理想电压表。若将照射R3的光的强度减弱，则( )。 A．电压表的示数变大B．通过R2的电流变小C．小灯泡消耗的功率变小D．电源内阻消耗的电压变大
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。材料一《普通高中物理课程标准(实验)》关于“自感”的内容要求为：“通过实验，了解自感现象和涡流现象。举例说明自感现象和涡流现象在生活和生产中的应用。”材料二高中物理某版本教科书“自感”一节中关于“实验与探究：观察开关断开时小灯泡亮度的变化”内容如下：实验与探究：观察开关断开时小灯泡亮度的变化取2只相同的小灯泡，1个带铁芯的线圈，1个滑动变阻器，1组电池，1个开关和若干导线。(1)按图连接器材。(2)合上开关，连通电路，调节R，使小灯泡1和小灯泡2正常发光时的亮度相同。(3)打开开关，断开电路时，注意观察小灯泡l和小灯泡2的亮度变化，想想看，是什么原因造成了2只小灯泡亮度变化的不同材料三教学对象为高中二年级学生，已学过电磁感应现象、法拉第电磁感应定律、楞次定律等知识。任务：(1)简述自感现象。(2)根据上述材料，完成“实验与探究：观察开关断开时小灯泡亮度的变化”学习内容的教学设计。教学设计要求包括：教学目标、教学重点、教学过程(要求含有教师活动、设计意图，可以采用表格式或叙述式)等。
下面为一道物理习题和某同学的解答过程。题目： 在“科技小制作” 活动中， 小强同学制作了一个简易调光台灯。 其电路如图所示， 其中小灯泡 L 标有“8V， 4W” 字样。 当开关 S 扳到触点 a 时， 小灯泡正常发光； 当 S 扳到触点 b 时，通过小灯泡的电流为 0.4A。 若灯泡电阻和电源电压不变， 求：（1） 小灯泡正常发光时的电阻值；（2） R 的电阻值；（3） 开关扳到触点 b 时， 通电 100s 电阻 R 产生的热量。解：（1） 设小灯泡正常发光时的电阻为 RL答： 电阻 RL是 16?， R 的电阻值是 20?， 电阻产生的热量为 320J。问题：（1） 简述该习题旨在帮助学生掌握的知识。（4 分）（2） 给出该习题的正确解答。（6 分）（3） 针对该同学的作业， 设计一个教学片段帮助他解决问题。（10 分）
问答题测量小灯泡的电功率实验（小灯泡额定电压2.5V）．请根据实验目的，连接图甲的电路．