“烽火戏诸侯”的历史典故反映了诸侯有勤王的义务，与其相关的制度是（ ）。A．分封制B．宗法制C．禅让制D．王位世袭
《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。
“烽火戏诸侯”的历史典故反映了诸侯有勤王的义务，与其相关联的制度是（ ）。A.分封制B.宗法制C.禅让制D.王位世袭制
中国境内远古历史传说故事有（)。A.盘古开天辟地B.周幽王烽火戏诸侯C.越王勾践卧薪尝胆D.女娲补天、造人E.大禹治水
与“烽火戏诸侯”相关的历史人物是（ ）。A 、 周幽王B 、 周文王C 、 周武王D 、 周平王
下列古代故事，不是关于诚实守信方面的是（）A、曾子杀猪（以信教子）B、商鞅立木树信C、烽火戏诸侯D、子路受牛、子贡让金
听历史故事可以激发我们学习历史的兴趣，小明同学在休息的时候，给大家讲了“烽火戏诸侯”的故事。这个故事跟谁有关（）。A、周幽王B、周厉王
典故“烽火戏诸侯”说的是哪位君主为了博褒娰一笑的故事？（）A、周武王B、周幽王C、周文王D、周明王
历史故事“烽火戏诸侯”是关于（）A、周文王B、周武王C、周厉王D、周幽王
历史典故“烽火戏诸侯”讲述了诸侯国因信守义务，蜂拥而至勤王的故事。这一典故所反映的政治制度是（）A、宗法制B、分封制C、郡县制D、礼乐制度
小明喜欢看历史剧《烽火戏诸侯》。这个历史典故讲述了西周时期诸侯国因信守义务，蜂拥而至勤王的故事。这个典故所反映的政治制度是（）A、分封制B、宗法制C、郡县制D、礼乐制度
历史典故“烽火戏诸侯”中，诸侯因义务所在，蜂拥而至勤王，这反映出西周的政治制度是（）A、宗法制B、分封制C、郡县制D、王位世袭制
“烽火戏诸侯”的故事充分说明了（）在治理国家、管理社会中的重要作用。A、军备B、粮食C、诚信D、国库
著名历史典故“烽火戏诸侯”发生在周朝国君（）执政时期。A、周幽王B、周宣王C、周康王D、周穆王
单选题听历史故事可以激发我们学习历史的兴趣，小明同学在休息的时候，给大家讲了“烽火戏诸侯”的故事。这个故事跟谁有关（）。A周幽王B周厉王
单选题“烽火戏诸侯”的故事充分说明了（）在治理国家、管理社会中的重要作用。A军备B粮食C诚信D国库
多选题中国境内远古历史传说故事有( )。A盘古开天辟地B周幽王烽火戏诸侯C越王勾践卧薪尝胆D女娲补天、造人E大禹治水
单选题下列古代故事，不是关于诚实守信方面的是（）A曾子杀猪（以信教子）B商鞅立木树信C烽火戏诸侯D子路受牛、子贡让金
单选题历史故事“烽火戏诸侯”是关于（）A周文王B周武王C周厉王D周幽王
单选题典故“烽火戏诸侯”说的是哪位君主为了博褒娰一笑的故事？（）A周武王B周幽王C周文王D周明王
问答题《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。
判断题我家旁边的这条河已经有几千年的历史了，小时候我听奶奶说过很多关于这条河的故事。★这条河的历史很长，还有很多故事。A对B错