《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。
《义务教育历史课程标准（2011年版）》在“教学建议”中提出要充分激发学生的历史学习兴趣。试列举激发学生历史学习兴趣的主要策略。
参考解析
解析：（1）历史教师要善于结合讲授内容设计课堂教学活动。历史教师在授课过程中可以根据教学内容，将历史情景剧、辩论赛、诗词朗诵等引入教学过程。 （2）历史教师应合理安排课后作业，善于组织历史课外活动。历史教师应布置开放性的课后作业，利用节假日和活动实践课组织学生参观历史博物馆等校外历史资源，开阔学生眼界，增强学生的历史学习兴趣。
（3）历史教师采用诙谐幽默、生动有趣的语言讲授相关内容，注意师生间的互动。历史教师讲课时的妙语连珠、声情并茂，可以克服纯语言讲授的单一性，激发学生的历史学习兴趣。历史教师在授课过程中要善于同学生进行互动交流，倾听学生的想法，尊重学生的意见，对学生的创造性观点要给予鼓励和表扬，增强学生的学习动力。
（3）历史教师采用诙谐幽默、生动有趣的语言讲授相关内容，注意师生间的互动。历史教师讲课时的妙语连珠、声情并茂，可以克服纯语言讲授的单一性，激发学生的历史学习兴趣。历史教师在授课过程中要善于同学生进行互动交流，倾听学生的想法，尊重学生的意见，对学生的创造性观点要给予鼓励和表扬，增强学生的学习动力。
相关考题：
李老师是如何激发学生学习兴趣的?（ ）[不定项选择题]A．设置教学问题情境，激发学生的认知兴趣B．要把学生想要解决或解释某个实际问题的愿望转移到学习新课的认知兴趣上C．根据具体情况灵活运用教学策略D．引起学生想要解决实际问题的兴趣，激发了学生学习的动力
不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A、调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。B、积极发挥网络资源的作用。C、倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。D、提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
单选题不属于初中义务教育历史课程标准对“翻转课堂”的支持的是（）A调动学生学习积极性，激发学生学习历史的兴趣。B积极发挥网络资源的作用。C倡导教学方法、教学手段的多样化和现代化。D提供一个针对不同学生需要进行灵活沟通的平台。
单选题以下哪项不属于实施历史课程的教学建议？（）A坚持正确的思想导向和价值判断B充分激发学生的历史学习兴趣C注重对基本史实进行必要的讲述D引导学生对重要知识点的背诵