教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的()A.教学和成长B.学习和发展C.教学和发展D.学习和教学

教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的()


A.教学和成长
B.学习和发展
C.教学和发展
D.学习和教学

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教育心理学的具体研究范畴是围绕__________相互作用过程展开的。
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教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。
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__________是指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。它是教育心理学研究的核心内容。
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教育心理学的具体研究范畴是围绕 相互作用展开的。
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依据现代认知心理学的观点，知识是个体通过与环境相互作用后获得的其组织。
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依据现代认知心理学的观点，知识是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。（ ）
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教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（ ）
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小学教育心理学是教育心理学的__________。他所研究的对象是“小学教育中教与学及其对与环境相互作用的心理活动及规律”。
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教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的。
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教育心理学的知识是围绕（ ）相互作用的过程而组织的。A.教学和成长B.学习和发展C.教学和发展D.学习和教学
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教育心理学具体研究范畴仅仅是围绕教师教的过程而展开的。（）
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教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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高等教育心理学的研究内容是围绕__相互作用的过程而展开的，包括学习心理、教学心理、学生心理和（ ）四大部分内容。
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教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。A、学习心理B、教学心理C、学生心理D、教师心理
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哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的，认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式，而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。
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关于建构主义知识的说法正确的是（）。A、知识不是被动接受的B、知识是由认知主体主动建构起来的C、建构论以社会为立足点D、建构是通过新旧经验的相互作用而实现的E、建构是组织自己的经验世界的过程
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现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。A、陈述性知识B、知识C、程序性知识D、策略性知识
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传统教育强调的是“发现”知识的过程，而不是知识的积累。
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教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的，由学习和教学过程这两个交织在一起。
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现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是（）。A、强调解题过程分析B、强调解题策略分析C、强调知识与人格特征相互作用分析D、强调不同类型知识在解决问题过程中的不同作用分析
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单选题现代认知心理学从信息加工的角度将（）看作是个体与其环境相互作用后获得的信息及其组织。A陈述性知识B知识C程序性知识D策略性知识
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判断题教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。A对B错
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填空题教育心理学的具体研究范畴是围绕____相互作用过程展开的。
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判断题教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的，由学习和教学过程这两个交织在一起。A对B错
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判断题教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的，由学习过程和教学过程这两个过程交织在一起。A对B错
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填空题当代心理学、教育学理论认为，学生知识的获得是个体已有的认知结构与外部输入信息相互作用的结果，学习就是人脑不断（）的过程。
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单选题教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程展开的，要知道教师该如何教，首先就要理解学生该怎样学。因此，（）是教育心理学的核心。A学习心理B教学心理C学生心理D教师心理
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