人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明（ ）的存在。A.瞬时记忆B.短时记忆C.长时记忆D.工作记忆

人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明（ ）的存在。

A.瞬时记忆
B.短时记忆
C.长时记忆
D.工作记忆

参考解析

解析：瞬时记忆也称为感觉记忆，是指当客观刺激停止作用后，感觉信息会在一个极短的时间内保存下来。故人们看电影时，把相继呈现的画面看成运动的，表明瞬时记忆的存在。

相关考题：

历史观中的唯心主义错误在于把人类历史看成是（）。 A．人们的思想任意创造的过程 B．没有客观规律性 C．纯粹偶然的 D．人们随心所欲的选择
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由于视觉后象,人们在看电影的时候,才能将一系列断续出现的画面看成连续的。那么,视觉后象属于的记忆阶段是() A、瞬时记忆B、工作记忆C、短时记忆D、长时记忆
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图解型电视教材力求画面具有丰富的表现力,但仍然会存在一些问题,主要表现在(). A.用语言比用画面呈现更为有力B.画面未必能呈现所有的教学信息内容C.选择的画面不够典型D.组合的画面镜头数量不够
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由于石墨的存在,可以把铸铁看成是分布有空洞和裂纹的钢。() 此题为判断题(对，错)。
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人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在（ ）。A.幻觉B.感觉记忆C.静止运动D.错觉
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当两个刺激物(光点、图形或画片)按一定的空间和时间间隔相继呈现时，人们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。这是（　　）A.运动知觉B.动景知觉C.诱发运动D.自主运动
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人们看电影时，看到滑稽的场面忍俊不禁，看到悲伤的场面痛哭流涕。这表明美感教育（）A具有不可抗拒的魔力B需要接受者客观冷静C接受者缺乏自制力D对冷静理性的人没有效果
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马尔萨斯人口论的错误在于（）A、把人口看成是社会发展的决定因素B、把人口看成是社会发展的必要条件C、把人口看成是劳动者贫困的根源D、把人口看成是影响社会发展的因素E、把人口过剩看成是一切灾难的根源
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近代英国主观唯心主义者毕尔生说：“万物都在运动，但只在概念中运动。”这说明他把运动看成是（）A、物质的运动B、认识的运动C、精神的运动D、人类意识之外的运动
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下列关于质点的说法正确的是（）A、质点是实际存在的理想化模型B、体积很小的物体可以看成是质点，而体积较大的物体不能看作质点C、只要物体运动不是很快，就可以把物体看作质点D、物体的大小和形状可以忽略时，可以将物体看作质点
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我国古代把蜃景看成是客观存在的仙境是不科学的。
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“时差利息论”把利息看成是人们对商品在不同时期的不同评价而产生的价值差异。（）
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研究点的运动合成时，人们习惯于把固定在相对于地面运动的物体上的坐标系称为动参考系。
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古典科学管理理论的局限主要表现在（）A、把员工看成是“经济人”B、把员工看成是“社会人”C、强调独裁式管理D、强调人性化管理E、把组织看成是封闭的系统
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“（）”把利息看成是人们对商品在不同时期的不同评价而产生的价值差异。
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图解型电视教材力求画面具有丰富的表现力，但仍然会存在一些问题，主要表现在（）.A、用语言比用画面呈现更为有力B、画面未必能呈现所有的教学信息内容C、选择的画面不够典型D、组合的画面镜头数量不够
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人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在（）。A、幻觉B、感觉记忆C、静止运动D、错觉
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历史观中的唯心主义错误在于把人类历史看成是（）A、人们的思想任意创造的过程B、没有客观规律性C、纯粹偶然的D、人们随心所欲的选择
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声音与画面互相配合，并不只是画面加声音，而是一种新的审美创造，习惯上人们把这种结合方式称为声画蒙太奇。
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单选题在运动与静止的关系问题上，相对主义和诡辩论的错误在于（　　）。A只承认绝对运动而不承认相对静止B把相对静止绝对化C把静止看成是物质的根本属性D把运动看成是物质的根本属性
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单选题人们看电影，电影拷贝上的一幅幅画面是不动的，而人们看到的却是连贯的动作、活动的景物。这运用的心理学原理是( )A感觉后像B感觉对比C感觉适应D联觉
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单选题（2016山东）人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的，这表明()的存在。A瞬时记忆B短时记忆C长时记忆D工作记忆
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判断题“时差利息论”把利息看成是人们对商品在不同时期的不同评价而产生的价值差异。（）A对B错
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单选题人们看电影时，电影拷贝上的一幅幅画面是不动的，而人们看到的却是连贯的动作、活动的景物。这是运用了（）的心理学原理。A联觉B视觉后像C感觉对比D感觉适应
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单选题人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在（）。A幻觉B感觉记忆C静止运动D错觉
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单选题当人们在观看电影时，虽然呈现在屏幕上的是一幅幅静止的图像，但是我们却可以将这些图像看成是连续运动的。这种记忆现象是( )。A感觉记忆B短时记忆C长时记忆D内隐记忆
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单选题人们看电影时，看到滑稽的场面忍俊不禁，看到悲伤的场面痛哭流涕。这表明美感教育（）A具有不可抗拒的魔力B需要接受者客观冷静C接受者缺乏自制力D对冷静理性的人没有效果
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