孔子说:“听其言必责其用,观其行必求其功。”这句话的认识论含义是( )。 A.强调认识对实践的指导作用 B.强调实践对认识的检验作用 C.认为认识可以脱离实践而存在 D.认为实践是认识发展的动力

孔子说:“听其言必责其用,观其行必求其功。”这句话的认识论含义是( )。
A.强调认识对实践的指导作用 B.强调实践对认识的检验作用 C.认为认识可以脱离实践而存在 D.认为实践是认识发展的动力


参考解析

解析:B [解析]孔子的这句话是其在知行观方面的典型观点,强调行(实践)在检验言(认识)中的作 用。故本题选B。

相关考题:

“听其言,责其心,观其行,必求其功。”这种观点是()A.认识对实践的作用 B.实践对认识的检验作用C.认识可以脱离实践 D.实践可以脱离认识答案:B解析:韩非子的这句话的大概意思是:听取言论一定要寻求它的实际想法,观察行为一定要寻求它的实际功效。这句话说明了实践对认识的检验作用。故本题

完善权力运行制约和监督机制,形成()的制度安排。A、有权必担责、用权必有责、滥权必追责B、有权必有责、用权必担责、滥权必追责C、有权必担责、用权必追责、滥权必究责D、有权必追责、用权必担责、滥权必究责

“听其言必责其用,观其行必求其功”。这种观点是( )A.强调认识对实践的作用B.强调实践对认识的检验作用C.认为认识可以脱离实践D.认为实践可以脱离认识

“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。”孔子的这句话对教学的启示是( )。 A.要因材施教 B.身教重于言教 C.要善于启发学生 D.要重视言语的作用

我国古代就人力资源管理形成了许多精辟的见解,其中,可为现代“用人原则”所借鉴的是( )。A.夫人材不同,能有所异,故量能授官不可不审也B.德必称位,位必称禄,禄必称用C.论才、量能、谋德而举之D.听其言而观其行

“听其言必责其用,观其行必求其功”,这一观点()。A.强调认识对实践的决定作用B.强调实践对认识的检验作用C.认为认识可以脱离实践D.认为实践可以脱离认识

这句话是圣经中哪位女性说的:“你把这孩子抱去,为我奶他,我必给你工价。”

孔子说“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻()原则。A、知行统一B、渗透熏陶C、集体教育D、因材施教

"始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。"孔子的这句话对教学的启示是()。A、要因材施教B、身教重于言教C、要善于启发学生D、要重视言语的作用

完善权力运行制约和监督机制,形成()。A、有权必有责B、用权必担责C、滥权必追责D、有权必监督E、滥权必问责

孔子说听其言必责其用,观其行必求其功。”这句话的认识论含义是()。A、强调认识对实践的指导作用B、强调实践对认识的检验作用C、认为认识可以脱离实践而存在D、认为实践是认识发展的动力

“听其言必责其用,观其行必求其功”,其涵义是()A、强调认识对实践的作用B、强调实践对认识的检验作用C、认为认识可以脱离实践D、认为实践可以脱离认识

“听其言必责其用,观其行必求其功。”这种观点是()A、强调认识对实践的作用B、强调实践对认识的检验作用C、认为认识可以脱离实践D、认为实践可以脱离认识

单选题孔子说听其言必责其用,观其行必求其功。”这句话的认识论含义是()。A强调认识对实践的指导作用B强调实践对认识的检验作用C认为认识可以脱离实践而存在D认为实践是认识发展的动力

单选题“听其言必责其用,观其行必求其功”,其涵义是()A强调认识对实践的作用B强调实践对认识的检验作用C认为认识可以脱离实践D认为实践可以脱离认识

多选题完善权力运行制约和监督机制,形成()。A有权必有责B用权必担责C滥权必追责D有权必监督E滥权必问责

单选题孔子说“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。”说明在思想品德教育过程中必须贯彻()原则。A知行统一B渗透熏陶C集体教育D因材施教

单选题“始吾于人也,听其言而信其行;今吾于人也,听其言而观其行。”孔子的这句话对教学的启示是()A要因材施教B身教重于言教C要善于启发学生D要重视言语的作用