在课堂上,某教师注重创造自由氛围,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意识强加给学生,该教师对课堂管理的领导方式属于()。A.参与式B.监督式C.放羊式D.控制式

在课堂上,某教师注重创造自由氛围,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意识强加给学生,该教师对课堂管理的领导方式属于()。

A.参与式
B.监督式
C.放羊式
D.控制式

参考解析

解析:普雷斯顿认为,参与式领导风格和监督式领导风格对课堂管理有不同的影响。参与式领导风格注意创造自由氛围,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人;而监督式领导风格则待人冷淡,只注重于集体讨论的进程,经常监督人的行为有无越轨。题干中教师对课堂管理的方式是参与式。

相关考题:

在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于 ( )A.参与式B.监督式C.放羊式D.控制式

为了保护学生的隐私,某小学规定语文教师不得在课堂上点评学生的作文。该校的做法()。 A、正确,学校有权对教师提出工作要求B、正确,学校应该满足学生的尊重要求C、不正确,学校侵犯了教师的专业权利D、不正确,学校限制了教师的言论自由

教师的领导风格对课堂管理有直接的影响,__________注意创造自由空气,鼓励自由发表意见。不把自己的意见强加于人。

在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于( )。 A.参与式 B.监督式 C.放羊式 D.控制式

注重创造自由空间,鼓励自由发表意见,不把自己的意见加强于人的领导属于_____。

某学校组织新入职教师进行达标课教研活动,听课的人员有同组教师及学校教学管理人员。下表是某一位听课教师总结的观察叙述式记录表,请根据听课教师的记录表回答问题。这位新教师自己作课堂小结,从课堂教学中培养学生的主体性方面,你对这位新教师有何建议?()A.创建一个良好的课堂氛围,培养学生主体性B.鼓励学生探究学习,培养学生主体性C.引导学生独立思考,培养学生主体性D.组织师生合作学习,培养学生主体性

注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的领导属于( )。A.放任型 B.专制式 C.监督式 D.参与式

注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风 格属于( )。A.放在型 B.专制式 C.监督式 D.参与式

注意创造自由气氛,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的领导属于()A.专制型领导B.监督式领导C.参与式领导D.民主式领导

(2007年4月)在课堂上,某老师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于()。A.参与式B.监督式C.放羊式D.控制式

有效的课堂管理的含义是,在课堂上,教师能够吸引所有学生的(),能够与学生维持一种良好的、较为融洽的,而且是()的关系;在需要时,教师应该有能力控制课堂;在自由的学习氛围中,教师能够确信自己的威信不会降低。

《课标》提倡习作教学要鼓励学生自由表达,是否意味着教师要少指导?请你谈谈自己的看法。

把注重创造“自由空气”,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。A、专制型领导B、监督式领导C、参与式领导D、放任型领导

在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于()。A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式

注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于()。A、放任型B、专制式C、监督式D、参与式

教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师,学生的典型反应是()。A、大部分学生喜欢这种领导方式,但看穿他的这套方法的学生可能会恨他B、学生相互鼓励,而且独自承担某些责任C、教师一离开课堂,学习就明显松弛D、在各方面都依赖教师,在学生身上没有多大的创造性

在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()。A、参与式B、监督式C、放羊式D、控制式

“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于()类型。A、专制型B、自由型C、放任型D、民主型

注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的领导属于()。A、放纵型B、专制型C、监督式D、参与式

单选题注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的领导属于()。A放纵型B专制型C监督式D参与式

单选题注重创造“自由空气”,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。A专制型领导B监督式领导C参与式领导D放任型领导

问答题材料:某数学教师在教学过程中感觉到学生在课堂上表现不积极,为此进行了调查研究,发现学生不积极参与课堂活动与自己的教学方式不恰当有密切的关系,教师意识到要改变以往的教学方式,应在课堂教学中注重采用合作学习和小组讨论的方式进行教学。教师由此有针对性地设计了解决问题的方案,并实施了方案。之后,教师对计划实施的效果进行了评价,发现学生在课堂上参与的积极性有了明显提高。请对该老师的做法进行评析。

单选题在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意志强加于学生。该教师对课堂管理的领导方式主要属于()A参与式B监督式C放羊式D控制式

单选题在课堂上,某教师注重创造自由气氛,鼓励学生自由发表意见,不把自己的意见强加给学生。该教师对课堂管理的领导方式属于()。A参与式B监督式C放羊式D控制式

填空题有效的课堂管理的含义是,在课堂上,教师能够吸引所有学生的(),能够与学生维持一种良好的、较为融洽的,而且是()的关系;在需要时,教师应该有能力控制课堂;在自由的学习氛围中,教师能够确信自己的威信不会降低。

单选题把注重创造“自由空气”,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格称为()。A专制型领导B监督式领导C参与式领导D放任型领导

单选题注意创造自由空气,鼓励自由发表意见,不把自己的意见强加于人的教师领导风格属于()。A放任型B专制式C监督式D参与式