“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”是哪个年龄阶段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标?( )A.3~4岁B.4~5岁C.5~6岁D.3~6岁
“能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思”是哪个年龄阶段幼儿在“认真听并能听懂常用语言”方面的具体目标?( )
A.3~4岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.3~6岁
B.4~5岁
C.5~6岁
D.3~6岁
参考解析
解析:《3—6岁儿童学习与发展指南》语言领域倾听与表达部分的目标1——认真听并能听懂常用语言中指出,4~5岁幼儿能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。
相关考题:
与人交流能尊重、理解对方;乐于参与讨论,敢于发表自己的意见;听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述;表达要有条理,语气、语调适当;能根据交流的对象和场合,稍做准备,做简单的发言在交际中注意语言美,抵制不文明的语言。”表述的是小学第一学段口语交际的总体目标。() 此题为判断题(对,错)。
非语言沟通是相对于语言沟通而言的,是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息,进行沟通的过程,它的功能包括:A.使语言表达更为准确、有力、生动、具体B.强调语言所表达的意思或加深印象C.代替语言符号所表达的意思D.调整和控制语言,借助非语言沟通手段来表示交流沟通中不同阶段的意向,传递自己的意向变化的信息
《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:尊重幼儿和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听并给予()。A、及时的鼓励B、积极的回应C、奖励D、表扬、赞美
对幼儿讲话时,要注意结合情景使用丰富的语言,以便于幼儿理解。如:()。A、说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用B、说话时多使用成语、典故C、讲故事时,尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来D、如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意
多选题对幼儿讲话时,要注意结合情景使用丰富的语言,以便于幼儿理解。如:()。A说话时注意语气、语调,让幼儿感受语气、语调的作用B说话时多使用成语、典故C讲故事时,尽量把故事人物高兴、悲伤的心情用不同的语气、语调表现出来D如对幼儿的不合理要求以比较坚定的语气表示不同意
单选题《指南》在语言领域的发展目标“愿意讲话并能清楚地表达”的教育建议中指出:和幼儿讲话时,成人自身的语言要()。A清楚、清晰B自然、简洁C清楚、简洁D语气、语调