患者因突发性疾病住院,烦躁不安,担忧恐惧,护士对她说,“您看,刚才给您用的这种药疗效很好,许多患者服用后都有所好转,您的情况比他们好,一定也会有效的。护士的这种语言属于A.解释性语言B.暗示性语言C.劝说性语言D.安慰性语言E.指导性语言

患者因突发性疾病住院,烦躁不安,担忧恐惧,护士对她说,“您看,刚才给您用的这种药疗效很好,许多患者服用后都有所好转,您的情况比他们好,一定也会有效的。护士的这种语言属于

A.解释性语言
B.暗示性语言
C.劝说性语言
D.安慰性语言
E.指导性语言

参考解析

解析:安慰性语言是一种使人心情安适的语言表达方式。护士使用安慰性语言稳定患者的情绪,帮助患者克服暂时的困难,树立战胜疾病的信心,有利于患者疾病的康复与治疗。安慰性语言适用于急症患者因突发疾病产生的烦躁不安、担忧恐惧,甚至悲观失望的心理,本题患者正属于这种情况,因此,此时护士所讲的话属于安慰性语言。选D。

相关考题:

患者,男,73岁,因结肠癌入院,经入院治疗后症状未见明显好转,患者向护士发火说"你们治来治去,怎么也治不好,不治了"。护士安慰患者最恰当的是( )A、"您的心情我理解,我们也在努力。"B、"医疗水平有限,这也不能怪我们。"C、"治疗需要过程,您心急也没用。"D、"这是医生的事,你找他去说吧。"E、"我们这医疗水平有限,您可以选择转院。"

患者男,73岁。慢性肾功能不全尿毒症患者,需行维持性血液透析治疗。常抱怨家属照顾欠周到。今天早上对护士说:“你们治来治去,怎么也治不好,我不治了!”下列护士的答复中,最恰当的是A、“您的心情我理解,我们也在努力,需要您的配合。”B、“要是不治疗,您的病情比现在严重多了!”C、“尿毒症是终末期疾病,治愈是不可能的。”D、“您觉得治疗效果不理想,可以找到别的治疗途径。”E、“您这样扰乱了病房的秩序,影响了我们的工作。”

某天刘护士发药到6床李××时,患者刚好如厕,刘护士便对该患者说:“李××,您的药放在桌子上,还有碘剂待您出来后再发给您。”回办公室后刘护士应急送气血分析,将发药的事给忘了,下午才想起。而该患者为一甲亢术前患者。(1)你认为刘护士主要错在哪里?(2)这类事情应如何杜绝?

护士对患者说:“根据我的理解,您刚才的意思是想请王院长在给您复诊一次,是这个意思吗?”护士的沟通属于核实中的( )A.重复B.改述C.澄清D.归纳总结E.回应

护士对患者说:“您刚才说了那么多,其实是不想做手术,想先用药物治疗的方式,是吗?”护士的沟通属于核实中的( )A.重复B.改述C.澄清D.归纳总结E.回应

患者因突发性疾病住院,烦躁不安,担忧恐惧,护士对她说,“您看,刚才给您用的这种药疗效很好,许多患者服用后都有所好转,您的情况比他们好,一定也会有效的。护士的这种语言属于 A、解释性语言B、暗示性语言C、劝说性语言D、安慰性语言E、指导性语言

护士在与患者交流时,询问“您刚才说您每天起床时头晕,是吗?”,是应用沟通技巧的A.沉默B.参与C.倾听D.核对E.反应

护士与患者交流时,询问"您刚才说您晚上经常胃痛,是吗",使用的沟通技巧是A.沉默B.反馈C.倾听D.核对E.倾诉

患者,男,73岁,因结肠癌人院,经入院治疗后症状未见明显好转,患者向护士发火说“你们治来治去,怎么也治不好,不治了”。护士安慰患者最恰当的是A.“您的心情我理解,我们也在努力。”B.“医疗水平有限,这也不能怪我们。”C.“治疗需要过程,您心急也没用。”D.“这是医生的事,你找他去说吧。”E.“我们这医疗水平有限,您可以选择转院。”

某护士在于腹泻住院患者沟通时,提问了如下内容,在这些语言中哪种属于开放式提问A、“今天肚子还疼得厉害吗?”B、“早晨吃饭了吗?”C、“您是刚刚吃的药吗?”D、“您今天还拉肚子了吗?”E、“您今天感觉怎么样”

患者男,68岁。因患膀胱癌住院,入院时,护士主动与其交流:“您好,我是您的责任护士,有事请找我。”患者治疗多日病情不见好转,情绪低落,化疗不良反应重。护士悉心照顾、鼓励,患者深受感动。患者经治疗后即将出院,对护士的服务非常满意。影响患者与责任护士沟通的因素不包括A.患者的感受B.患者的情绪C.患者的身体状况D.患者的籍贯E.护士的专业能力

患者说:“我已经3天没有大便了,肚子很胀。”护士说:“您刚才说您已经3天未解大便,感到腹胀,是吗?”此时,护士的语言是对患者语言的A:重述B:改述C:澄清D:阐释E:归纳总结

在下列护士和患者的沟通中,所提问题属于闭合式提问的是A.您对这种治疗方案的看法是怎样的?B.您用药后的感觉怎么样?C.您以前服用过这种药吗?D.您觉得医院的饮食如何?E.您对我们的工作还有什么意见?

护士对患者说,"根据我的理解,您刚才的意思是想请王院长再给您复诊一次,是这个意思吗?"护士的沟通属于核实中的A.回应B.澄清C.重复D.归纳总结E.改述

某天刘护士发药到6床李××时,患者刚好如厕,刘护士便对该患者说:“李××,您的药放在桌子上,还有碘剂待您出来后再发给您。”回办公室后刘护士应急送气血分析,将发药的事给忘了,下午才想起。而该患者为一甲亢术前患者。这类事情应如何杜绝?

某天刘护士发药到6床李××时,患者刚好如厕,刘护士便对该患者说:“李××,您的药放在桌子上,还有碘剂待您出来后再发给您。”回办公室后刘护士应急送气血分析,将发药的事给忘了,下午才想起。而该患者为一甲亢术前患者。你认为刘护士主要错在哪里?

一位学生高考前突然病倒住院,导致其不能参加高考。住院期间,因护士错把药片放到有水的药杯内,他就抓起药杯扔向护士。病人的这种举动是( )A、焦虑B、恐惧C、冲动D、悲观E、孤独

患者,女,45岁,因乳腺癌住院手术。患者整日愁眉苦脸,食欲不振。护士与其交谈,安慰患者。交谈开始,护士用哪一种提问比较合适()。A、您为什么不多吃点东西呢B、您情绪不好,是因为害怕手术吗C、您最近心情很差,是吗D、您为什么老是愁眉苦脸呢E、看来你有心事,能和我谈谈吗

单选题护士对患者说,"根据我的理解,您刚才的意思是想请王院长再给您复诊一次,是这个意思吗?"护士的沟通属于核实中的()。A重复B改述C澄清D归纳总结E回应

单选题患者,女,45岁,因乳腺癌住院手术。患者整日愁眉苦脸,食欲不振。护士与其交谈,安慰患者。交谈开始,护士用哪一种提问比较合适()。A您为什么不多吃点东西呢B您情绪不好,是因为害怕手术吗C您最近心情很差,是吗D您为什么老是愁眉苦脸呢E看来你有心事,能和我谈谈吗

单选题患者,男,68岁。因患膀胱癌住院,入院时,护士主动与其交流:“您好,我是您的责任护士,有事请找我。”患者治疗多日病情不见好转,情绪低落,化疗不良反应重。护士悉心照顾、鼓励,患者深受感动。患者经治疗后即将出院,对护士的服务非常满意。该责任护士与该患者的关系模式属于( )A共同参与型B主动一被动型C指导一合作型D自主一合作型E被动一主动型

配伍题护士在与患者交流时,询问“您刚才说您每天起床时头晕,是吗?”,是应用沟通技巧的 |护士在与患者交流时,注意力集中、耐心,不随便打断患者的谈话,是应用沟通技巧的A沉默B参与C倾听D核对E反应

单选题患者男,73岁。慢性肾功能不全尿毒症期患者,需进行维持性血液透析治疗。常抱怨家属照顾欠周到。今天早上对护士说“你们治来治去,怎么也治不好,我不治了!”下列护士的答复中,最恰当的是( )A“您的心情我理解,我们也在努力,需要您的配合。”B“要是不治疗,您的病情比现在严重多了!”C“尿毒症是终末期疾病,治愈是不可能的。”D“您觉得治疗效果不理想,可以找找别的治疗途径。”E“您这样扰乱了病房的秩序,影响了我们工作。”

单选题患者,男,6岁,因烫伤急诊入院。护士在询问烫伤经过时,患者家属说:“开水瓶倒了,整个后背都红了。”护士问道:“您刚才是说被开水烫伤吗?”护士所采用的沟通策略是A微笑B核实C回应D移情E沉默

单选题患者王某因突发性疾病住院,烦躁不安,担忧恐惧.护士对她说,"您看,刚才给您用的这种药疗效很好,许多患者服用后都有所好转,您的情况比他们好,一定也会有效的。"护士的这种语言属于()。A解释性语言B暗示性语言C劝说性语言D安慰性语言E指导性语言

单选题一位学生高考前突然病倒住院,导致其不能参加高考。住院期间,因护士错把药片放到有水的药杯内,他就抓起药杯扔向护士。病人的这种举动是( )A焦虑B恐惧C冲动D悲观E孤独

单选题护士对患者说:"您刚才说了那么多,其实是不想做手术,想先用药物治疗的方式,是吗?"护士的沟通属于核实中的()。A重复B改述C澄清D归纳总结E回应

单选题在下列护士和患者的沟通中,所提问题属于闭合式提问的是()。A您以前服用过这种药吗?B您对这种治疗方案的看法是怎样的?C您觉得医院的饮食如何?D您对我们的工作还有什么意见?E您用药后的感觉怎么样?