幼儿智育的重点不在于给幼儿多少知识,而是让幼儿产生对学习的热爱。
幼儿智育的重点不在于给幼儿多少知识,而是让幼儿产生对学习的热爱。
参考解析
解析:有了对学习的热爱之情,幼儿学习才有后劲和主动性。系统知识的学习是小学以后学段学生的主要任务。
相关考题:
“授之以鱼”不如“授之以渔”在幼儿的智育发展中的含义表达最准确的一项是()。A、既要传授幼儿知识,也要传授幼儿如何获得知识B、智育不仅要使幼儿掌握知识,而且更要教给幼儿基本的认知技能C、让幼儿自己获得各种基本的认知技能,比告知幼儿繁多的资料性知识更为重要D、技能比知识更重要
单选题“授之以鱼”不如“授之以渔”在幼儿的智育发展中的含义表达最准确的一项是()。A既要传授幼儿知识,也要传授幼儿如何获得知识B智育不仅要使幼儿掌握知识,而且更要教给幼儿基本的认知技能C让幼儿自己获得各种基本的认知技能,比告知幼儿繁多的资料性知识更为重要D技能比知识更重要
单选题幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”,并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿,让活动能持续下去,这里所体现的教师角色是( )A幼儿学习活动的指导者B幼儿学习活动的管理者C幼儿学习活动的设计者D幼儿学习活动的合作者
判断题目前我们已经面临一个教育的新时代,幼儿教师已经不是知识的传授者了,而是幼儿学习的支持者,教师的任务是为幼儿创造适宜的环境,激发幼儿的学习欲望,同时放手让幼儿自主学习、自主活动、主动发展A对B错