面对心理辅导与治疗的本土化，我们要对西方的理论存有一种开明的态度，迫切的问题是：我们如何以实证方式如结果研究，来检验有关理论在中国人中之有效性，然后去芜存菁。同时，通过吸收、借鉴外国的理论和方法，发展或创造出适合中国文化和中国人特点的心理辅导和治疗体系。对这段话的主要意思概括最恰当的一项是： A. 心理学是一门因人而异、因材施教的学科B. 我们迫切需要用实证方式来验证西方心理辅导与治疗理论的科学性C. 心理辅导与治疗的本土化目标的实现，要建立在对西方理论去伪存真和自主创新的基础上D. 尽可能开明的对待西方理论，海纳百川，博才从长，方能实现心理辅导与治疗的本土化
面对心理辅导与治疗的本土化，我们要对西方的理论存有一种开明的态度，迫切的问题是：我们如何以实证方式如结果研究，来检验有关理论在中国人中之有效性，然后去芜存菁。同时，通过吸收、借鉴外国的理论和方法，发展或创造出适合中国文化和中国人特点的心理辅导和治疗体系。对这段话的主要意思概括最恰当的一项是：
A. 心理学是一门因人而异、因材施教的学科
B. 我们迫切需要用实证方式来验证西方心理辅导与治疗理论的科学性
C. 心理辅导与治疗的本土化目标的实现，要建立在对西方理论去伪存真和自主创新的基础上
D. 尽可能开明的对待西方理论，海纳百川，博才从长，方能实现心理辅导与治疗的本土化
B. 我们迫切需要用实证方式来验证西方心理辅导与治疗理论的科学性
C. 心理辅导与治疗的本土化目标的实现，要建立在对西方理论去伪存真和自主创新的基础上
D. 尽可能开明的对待西方理论，海纳百川，博才从长，方能实现心理辅导与治疗的本土化
参考解析
解析：解题指导： 题中重点阐述的是心理辅导和治疗治疗中西方的差异。 选项A表示的是心理学因人而异的问题，不符合题意。 题中的重点是吸收借鉴外国的心理辅导治疗理论和方法，而不是证实外国心理学的科学性，所以B项的说法也是错误的。选项D重点说吸收采纳，而题中的重点是去伪存真的吸收、借鉴、发展、创造西方的心理学说，故答案为C。
相关考题：
学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（ ）。A．学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B．心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C．学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D．心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
面对心理辅导与治疗的本土化，我们要对西方的理论存有一种开明的态度，迫切的问题是：我们如何以实证方式如结果研究，来检验有关理论在中国人中之有效性，然后去芜存菁。同时，通过吸收、借鉴外国的理论和方法，发展或创造出适合中国文化和中国人特点的心理辅导和治疗体系。对这段话的主要意思概括最恰当的一项是：A、 心理学是一门因人而异、因材施教的学科B、 我们迫切需要用实证方式来验证西方心理辅导与治疗理论的科学性C、 心理辅导与治疗的本土化目标的实现，要建立在对西方理论去伪存真和自主创新的基础上D、 尽可能开明的对待西方理论，海纳百川，博才从长，方能实现心理辅导与治疗的本土化
学校心理辅导的本土化,就是中国化的问题。今后的发展趋向就是,学校心理辅导更适合我国国情,更注重实际教育效果,更注重将国外先进的理论与我国国情和学生心理发展特点相结合,并努力建立具有中国特色的学校心理辅导的体系和方法。() 此题为判断题(对，错)。
医学心理学的研究任务为（ ）A．心理行为因素对健康和疾病的影响B．心理行为因素在疾病的发生、发展和转归中的作用和影响规律C．通过心理行为调整达到预防和治疗疾病和促进健康的作用与机制D．探讨心理评估、心理治疗与咨询的理论与方法E．以上都正确
医学心理学的研究任务是（ ）。A．心理行为因素对健康和疾病的影响B．心理行为因素在疾病的发生、发展和转归中的作用和影响规律C．通过心理行为调整达到预防和治疗疾病和促进健康的作用与机制D．探讨心理评估、心理治疗与咨询的理论与方法E．以上都正确
____我们能够根据自己对历史的体悟或自己对某种社会政治观念的信仰而自由地选择某种立场和倾向的史学理论，然后努力向前挖掘，____我们必定会形成一种逻辑上较为一贯的理论“体系”（内在体系），____也就可以在史学领域展开切实的交流和论辩等，推动史学理论走向健康有效的发展状态。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。A.如果 那么 从而B.假如 那么 无疑C.虽然 但是 从而D.尽管 但是 因而
面对心理辅导与治疗的本土化，我们要对西方的理论存有一种开明的态度，迫切的问题 是：我们如何以实证方式如结果研究，来检验有关理论在中国人中之有效性，然后去芜存 菁。同时，通过吸收、借鉴外来的理论和方法，发展或创造出适合中国文化和中国人特点 的心理辅导和治疗体系。对这段话的主要意思概括最恰当的一项是（ ）。A.心理学是一门因人而异、因材施教的学科B.我们迫切需要用实证方式来验证西方心理辅导与治疗理论的科学性C.心理辅导与治疗的本土化目标的实现，要建立在对西方理论去伪存真和自主创新的基础上D.尽可能开明地对待西方理论，海纳百川，博采众长，方能实现心理辅导与治疗的本土化
情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生（）自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪，处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。A、认识B、接纳C、把握D、理解
关于团体辅导的论述以下哪一项是不正确的（）。A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生，活动的主持者应受过相应的训练D、团体心理辅导是一种一对多的心理辅导方式
医学心理学的研究任务不包括（）A、研制抗精神病药物B、探讨心理评估、心理治疗与咨询的理论与方法C、心理行为因素对健康和疾病的影响D、心理行为因素在疾病的发生、发展和转归中的作用和影响规律E、通过心理行为调整达到预防、治疗疾病和促进健康的作用与机制
（）是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是通过团体人际交往的作用，促进团体成员学习新的态度和行为方式。团体辅导强调人际互动，通过团体成员的相互理解和相互支持来推动团队成员积极地、投入地探讨个体的问题。A、团体辅导B、个别辅导C、心理辅导
关于团体心理辅导的论述，错误的是（ ）。A、团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B、团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C、团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练D、团体辅导是一种一对多的心理辅导方式
下列关于中国财务理论的叙述中，不正确的是（）。A、中国财务理论来源主要有马克思主义经济学、前苏联模式、中国财务实践和西方财务理论。B、中国财务理论研究特点呈现出“百家争鸣”，研究方法和研究目的都发生了巨大的变化。C、中国财务理论的研究内容主要有财务本质理论，财务目标理论，财务主体理论，财务假设理论，财务活动规律理论，财务机制理论，国家财务理论，财务管理分层理论，财务制度理论，财务理论体系，财务学科体系等等。D、关于期权定价模型的实证研究、衍生金融工具的理论与实务目前在国内处于主流研究。
心理健康辅导是一门专业，它有自己的理论、方法与技术。心理健康辅导员必须潜心钻研心理健康辅导的理论，掌握心理健康辅导的方法和技术，努力做到（）A、掌握心理健康辅导的专业理论B、发展多方面的知识结C、积极参加心理健康辅导的实践活动D、.锻炼心理辅导技能
学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A、学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B、心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C、学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D、心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
单选题下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上C学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D心理辅导等同于心理咨询和心理治疗
单选题面对心理辅导与治疗的本土化，我们要对西方的理论存有一种开明的态度。迫切的问题是：我们如何以实证方式如结果研究，来检验有关理论在中国人中之有效性，然后去芜存菁。同时，通过吸收、借鉴外来的理论和方法，发展或创造出适合中国文化和中国人特点的心理辅导和治疗体系。对这段话的主要意思概括最恰当的一项是（ ）。A心理学是一门因人而异，因材施教的学科B我们迫切需要用实证方式来验证西方心理辅导与治疗理论的科学性C心理辅导与治疗的本土化目标的实现，要建立在对西方理论去伪存真和自主创新的基础上D尽可能开朗地对待西方理论，海纳百川，博采众长，方能实现心理辅导与治疗的本土化
单选题下列关于中国财务理论的叙述中，不正确的是（）。A中国财务理论来源主要有马克思主义经济学、前苏联模式、中国财务实践和西方财务理论。B中国财务理论研究特点呈现出“百家争鸣”，研究方法和研究目的都发生了巨大的变化。C中国财务理论的研究内容主要有财务本质理论，财务目标理论，财务主体理论，财务假设理论，财务活动规律理论，财务机制理论，国家财务理论，财务管理分层理论，财务制度理论，财务理论体系，财务学科体系等等。D关于期权定价模型的实证研究、衍生金融工具的理论与实务目前在国内处于主流研究。
单选题关于团体心理辅导的论述，错误的是（ ）。A团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动B团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生D团体辅导是一种一对多的心理辅导方式