大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。A.沟通能力B.教学能力C.研究能力D.组织管理能力

大学教师的（ ）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.沟通能力
B.教学能力
C.研究能力
D.组织管理能力

参考解析

解析：大学教师的组织管理能力能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

相关考题：

道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形态对于社会发展所具有的功效和能力。道德具有多方面的功能，其中反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效和能力是道德的（ ）A.调节功能 B.认识功能C.教育功能 D.评价功能
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在项目投资决策分析的基本方法中，获利能力指数的判断标准是（ ）。A．获利能力指数小于0，项目可以接受B．获利能力指数大于0小于1，项目可以接受C．获利能力指数大于或等于1，项目可以接受D．获利能力指数大于或等于2，项目可以接受
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在项目投资决策分析的基本方法中,获利能力指数的判别准则是（ ）A．获利能力指数小于o,项目可以接受B．获利能力指数大于0小于1,项目可以接受C．获利能力指数大于或等于1,项目可以接受D．获利能力指数大于或等T 2,项目可以接受
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数学上1+1=2，现实中大于或小于2，结合你的经历，谈谈你是怎样理解的?
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简述大学教师应具备的能力素质。
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大学教师的心理素质包括（ ）。A.教师的能力B.教师的情感C.教师的意志D.教师的个性
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大学教师的( )能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A. 沟通能力B. 教学能力C. 研究能力D. 组织管理能力
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关于加氢裂化双功能催化剂的载体与金属组分的作用，下述说法不对的是（）A、载体主要提供酸性功能B、金属组分是加氢活性的主要来源C、含非贵属组分的催化剂多以硫化态使用D、含贵属组分的催化剂既可以硫化态使用，也可以金属状态使用
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逻辑或的基本运算公式正确的是（）。A、1+1=2B、1+1=0C、1+1=1D、1+0=0
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通过（），组织可以收到个人活动所不能达到的结果，即通常所说的“1＋1＞2”的效应A、决策职能B、组织职能C、协调职能D、控制职能
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通过（），组织可以收到个人活动所不能达到的结果，即通常所说的“1＋1＞2”的效应。
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符合“或”逻辑关系的表达式是（）。A、1+1=2B、1+1=10C、1+1=1D、0+0=1
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加氢裂化使用的催化剂是双功能催化剂。
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催化重整的主要原料为（）。重整催化剂是具有（）功能和（）功能的双功能催化剂。
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大学之所以具有产业功能，因为（）。A、大学是生产知识的产业B、大学是生产人力资本的产业C、大学可以培育教育市场D、大学可以创办高科技园区
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铂是重整催化剂中心不可少的活性组分，它具有强烈的吸引氢原子的能力，对脱氢芳构化反应具有催化功能。
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管理可以使受分工制约的各个人的活动产生一种集体力量或社会力量，用公式表示为（）。A、1+1=2B、1+1≠2C、1+12D、1+12
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根据假想的灭火内容进行综合演练，要以实战的要求、临战的态度、统一指挥、科学分工和群体的力量来实现“（）”的整体优势，确保收到良好的消防效果。A、1+1=2B、1+1﹤2C、1+1﹥2
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下列表达式中，反映或逻辑关系的是（）。A、1+1=10B、1+1=2C、1+1=1D、1+1=0
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企业实行购并后，一般都会产生1+1大于2的效果。
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以下关于大学基本功能的认识，正确的有（）。A、大学具有育人的功能B、大学具有交流的功能C、大学具有科研的功能D、大学具有产业的功能
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大学教师的（）能力具有加速器或催化剂的功能，合理使用可以收到1+1＞2的功效。A、沟通能力B、教学能力C、研究能力D、组织管理能力
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研究能力是大学教师的基本能力。
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符合“或”逻辑关系的表达式是（）。A、1＋1＝2B、1＋1＝1C、1＋1＝10
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符合“或”关系的表达式是（）。A、1+1=2B、1+1=11C、1+1=1D、1+1=10
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多选题大学教师的心理素质包括（）A教师的能力B教师的情感C教师的意志D教师的个性
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多选题大学之所以具有产业功能，因为（）。A大学是生产知识的产业B大学是生产人力资本的产业C大学可以培育教育市场D大学可以创办高科技园区
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