()根据辅导所要解决的学生问题的性质,将心理辅导内容分为八个方面。 A、冯特B、琼斯C、罗杰斯D、吉姆
学校心理健康教育以心理辅导或咨询的方式来介入，主要包括：A、预测性辅导B、发展性辅导C、预防性辅导D、矫治性辅导E、诊断性辅导
根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调试性辅导和( )A.发展性辅导B.小组性辅导C.整体性辅导D.个别性辅导
按模式及目标分，团体心理辅导可分为()A.训练性团体心理辅导B.人际性团体心理辅导C.发展性团体心理辅导D.治疗性团体心理辅导
根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（ ）。A．治疗性辅导B．发展性辅导C．主体性辅导D．个别化辅导
作为学校心理健康教育的重要补充形式的团体心理辅导是()。 A、发展性辅导团体B、训练性辅导团体C、治疗性辅导团体D、咨询性团体辅导
按照团体辅导的模式和目标,团体心理辅导可以分为?() A学习性团体辅导B.发展性团体辅导C.训练性团体辅导D.治疗性团体辅导
根据心理辅导的一般目标分类， 可将心理辅导划分为调适性辅导和 【 】A．团体性辅导B．个别性辅导C．发展性辅导D．诊治性辅导
学校心理辅导应该以发展性目标为主，防治性目标为辅。A对B错
辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（）A发展性目标B防治性目标C教育性目标D社会性目标
实施课堂心理辅导需要建立（）的学生观、广义的知识观和发展性的教学目标观。
学校心理辅导应该以发展性目标为主，防治性目标为辅。
学校心理辅导的主要方式是个别辅导和（）。A、小组辅导B、发展性辅导C、团体辅导D、矫正辅导
根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导
学校心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和（）。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和（）两类。A、集体心理健康辅导B、个体心理健康辅导C、小组心理健康辅导
心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。A、适应性辅导B、教育性辅导C、发展性辅导D、学习性辅导
下列关于辅导目标制定原则的说法中不正确的是（）。A、心理辅导目标必须具体、可行B、心理辅导目标应具有针对性C、辅导目标由辅导人员负责制定D、中间目标与终极目标相统一
不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是（）A、发展性咨询与辅导B、心理治疗C、适应问题的咨询与辅导D、学习心理问题的咨询与辅导
单选题心理健康身心发展正常的学生也可以进行心理辅导，这些学生适用的心理辅导是（）。A适应性辅导B教育性辅导C发展性辅导D学习性辅导
填空题学校心理辅导的一般目标可归纳为：学会调适和（）。学会调适是基本目标，以此为主要目标的心理辅导可称为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。
单选题班主任实施心理健康教育的策略主要分为团体心理健康辅导和（）两类。A集体心理健康辅导B个体心理健康辅导C小组心理健康辅导
单选题不属于学校心理咨询与辅导的主要内容的是( )。A发展性咨询与辅导B心理治疗C适应问题的咨询与辅导D学习心理问题的咨询与辅导
单选题辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（）A发展性目标B防治性目标C教育性目标D社会性目标
单选题不是学校心理咨询与辅导的主要内容的是（）A发展性咨询与辅导B心理治疗C适应问题的咨询与辅导D学习心理问题的咨询与辅导
单选题关于团体心理辅导的论述，错误的是（ ）。A团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动B团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生D团体辅导是一种一对多的心理辅导方式