()是根据教育目的和各级各类学校的性质和任务,制定的各级各类学校的具体培养要求。 A、教学目的B、教育方针C、教育目的D、培养目标
人格的稳定性表现为两个方面：________和________。
教育目的对整个教育工作的指导作用表现为导向、激励和______。
社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A.制约着教育目的的性质B.制约着教育的领导权C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)D.影响和制约着受教育机会的分配E.制约教育的内容和手段(生产力)
教育目的是对教育工作的总体规定,它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求。() 此题为判断题(对，错)。
朱熹将人性分成“（）”与“（）”两个方面，强调学校教育的目的是“（）”。
德育目的有教育功能。具体说来，德育目的对教育过程的作用主要体现为（）、（）、（）。
以下“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值”的是（）A、教育目的B、教育目标C、课程目标D、教学目标
教育方针的结构一般包括三个组成部分：教育性质和教育方向、教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则。
政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。
教育目的在各级各类学校教育中的具体化表现为（）A、教育目的B、教育目标C、教育方针D、教育内容
坚持社会主义方向是我国教育目的的性质，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育（ ）A、性质B、动力C、目的D、内容
教育方针的核心是（ ）A、教育的性质B、实现教育目的的基本途径C、教育的服务方向D、教育目的
国民党统治时期的党化教育不属于教育之列，因为其目的和性质都是反动的。
教育目的规定着（）A、各级各类学校培养人才的具体要求B、教育所要培养人的社会性质和方向C、教育所要培养人的身心素质D、教育内容和方法E、各级各类学校的性质和任务
教育目的对整个教育工作的指导作用表现为（）、（）和（）。
多选题教育目的规定着（）A各级各类学校培养人才的具体要求B教育所要培养人的社会性质和方向C教育所要培养人的身心素质D教育内容和方法E各级各类学校的性质和任务
填空题朱熹将人性分成“（）”与“（）”两个方面，强调学校教育的目的是“（）”。
单选题坚持社会主义方向是我国教育目的的性质，要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育（ ）A性质B动力C目的D内容
填空题教育目的对整个教育工作的指导作用表现为（）、（）和（）。
判断题教育方针的结构一般包括三个组成部分：教育性质和教育方向、教育目的、实现教育目的的基本途径和根本原则。A对B错
问答题冲击地压煤岩体结构特征主要表现为那两个方面？