安全教育的目的是为了增强()知识,提高()和应急处理能力。
笛卡尔的“我思故我在”中能推出什么事不能被怀疑的?A. 知识B. 道德C. 我在怀疑D. 仁爱
“我怀疑一切，并且怀疑我的怀疑”是（）最先提出的。A、普罗泰戈拉B、笛卡尔C、哈曼D、柏拉图
笛卡尔的“我思故我在”中能推出（）是不能被怀疑的A、知识B、道德C、我在怀疑D、仁爱
“我怀疑一切，并且怀疑我的怀疑”是谁最先提出的？（）A、普罗泰戈拉B、笛卡尔C、哈曼D、柏拉图
怀疑论承认现象，但不承认肯定的（）。A、真理B、知识C、信念D、逻辑
悬置判断的目的是为了获得（）。A、宁静B、知识C、真理D、信念
“我思故我在”表达了一种不可怀疑的（）。A、真理B、知识C、信念D、能力
休谟怀疑论是对（）的怀疑。A、知识B、因果关系C、真理D、认识能力
知识是得到确证的真的（）。A、信念B、知识C、真理D、逻辑
安全教育的目的是为了增强（）知识，提高（）和（）能力；
科学的目的被看做是为了知识的（）。A、有效性B、正确性C、真理性D、确证性
填空题安全教育的目的是为了增强（）知识，提高（）和（）能力；
单选题休谟怀疑论是对（）的怀疑。A知识B因果关系C真理D认识能力
单选题“我怀疑一切，并且怀疑我的怀疑”是谁最先提出的？（）A普罗泰戈拉B笛卡尔C哈曼D柏拉图
单选题“我思故我在”表达了一种不可怀疑的（）。A真理B知识C信念D能力
单选题怀疑论主张我们没有任何确定的（）。A知识B信念C真理D逻辑
单选题悬置判断的目的是为了获得（）。A宁静B知识C真理D信念
单选题知识是得到确证的真的（）。A信念B知识C真理D逻辑
单选题科学的目的被看做是为了知识的（）。A有效性B正确性C真理性D确证性
单选题笛卡尔怀疑一切的目的是为了得到（）。A确实性B知识C真理D能力
判断题斯多葛学派的知识论是为了得到确实性。A对B错