执业医生的医学教育阶段包括 ( ) A、院校教育B、毕业后教育C、继续医学教育D、公需科目学习教育
下列不属于领导行为理论的是( )。 A.连续统一体理论B. 菲德勒模式C. 管理系统理论D. 四分图理论
一体化物流是物流业务的核心,下列不属于一体化物流业务的是()。 A、市场支持性物流B、供应链金融C、专业解决方案D、国际物流
以下不属于领导方式的理论是 ( )A.管理方格论B.连续统一体论C.期望理论D.权变理论
日本的小学教育阶段不属于义务教育。() 此题为判断题(对，错)。
下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （ ）A．“造型-表现”B．“设计·应用”C．“美术·鉴赏”D．“综合·探索”
下列选项中不属于城乡道路客运一体化的主要内容的是()。A:地域协调一体化B:交通规划一体化C:管理主体一体化D:基础设施一体化
下列选项中不属于城乡道路客运一体化的主要内容的是（ ）。A.地域协调一体化B.交通规划一体化C.管理主体一体化D.基础设施一体化
下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是（ ）A.免试入学权 B.就近入学权C.不交学费权D.人身自由权
下列选项中，不属于义务教育阶段的是（）A、学前教育B、初等教育C、初中D、小学
下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。A、知识的启蒙性B、学生的主体性C、模块的选择性D、教师的主动性
下列选项不属于一体化管理的特点的是（）。A、强调合作理念B、强调各方提前参与C、信息一体化为基础D、各参与方信息独立
我国医学教育由（）三部分组成。A、基础医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育B、高等医学教育、中等医学教育和初等医学教育C、专科医学教育、本科医学教育和研究生医学教育D、在校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育E、学历教育、在岗医学教育和毕业后医学教育
下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。A、造型·表现B、设计·应用C、欣赏·评述D、设计·工艺
下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是（）。A、免试入学权B、就近入学权C、不交学费权D、申诉权
美国学者坦南鲍姆和施密特认为从独裁型到民主型，存在多种过渡形式，于是提出了（）。A、领导作风统一体理论B、领导方式的连续统一体理论C、连续统一体理论D、领导作风的连续统一体理论
单选题下列不属于高中教育阶段化学课程性质的是（）。A知识的启蒙性B学生的主体性C模块的选择性D教师的主动性
单选题我国医学教育由（）三部分组成。A基础医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育B高等医学教育、中等医学教育和初等医学教育C专科医学教育、本科医学教育和研究生医学教育D在校医学教育、毕业后医学教育和继续医学教育E学历教育、在岗医学教育和毕业后医学教育
单选题美国学者坦南鲍姆和施密特认为从独裁型到民主型，存在多种过渡形式，于是提出了（）。A领导作风统一体理论B领导方式的连续统一体理论C连续统一体理论D领导作风的连续统一体理论
单选题下列不属于医学教育连续一体的教育阶段的是：（）A.专项技术进修B毕业后医学教育C本科与专科教育D继续医学教育
单选题下列不属于医学教育连续一体的教育阶段的是：（）。A专项技术进修B毕业后医学教育C本科与专科教育D继续医学教育
单选题下列不属于义务教育阶段学生所专有的权利的是（）。A免试入学权B就近入学权C不交学费权D申诉权
单选题下列不属于一体化成长战略系统的是（）A后向一体化战略B前向一体化战略C垂直一体化战略D水平一体化战略
单选题下列选项中，不属于义务教育阶段的是（）A学前教育B初等教育C初中D小学
单选题下列选项中不属于城乡道路客运一体化主要内容的是（ ）。A地域协调一体化B交通规划一体化C管理主体一体化D基础设施一体化
单选题下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。A造型·表现B设计·应用C欣赏·评述D设计·工艺
单选题下列教育阶段中不属于我国的学校教育体系的是()。A初等教育B中等教育C高等教育D义务教育