1918年5月21日的北京学生的请愿活动发生后，北京政府教育部训令各地学校（）学生集会和请愿，学生们的斗争没有取得什么结果。A、“严加取缔”B、协助阻止C、下令阻止
1918年5月21日的北京学生的请愿活动发生后，北京政府教育部训令各地学校（）学生集会和请愿，学生们的斗争没有取得什么结果。
- A、“严加取缔”
- B、协助阻止
- C、下令阻止
相关考题：
生产经营单位接收中等职业学校、高等学校学生实习的，应当对实习学生进行相应的安全生产教育和培训，提供必要的劳动防护用品。（）应当协助生产经营单位对实习学生进行安全生产教育和培训。A、政府B、企业C、学校D、学生
“学生罢课半月，政府不惟不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京被捕之学生释；工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这说明五四运动能够取得初步胜利的最主要原因是（）A、中国共产党的领导B、工商业资产阶级的斗争C、青年学生的斗争D、工人阶级的斗争
1947年5月，反饥饿反内战运动在全国兴起。下列属于该运动的是（）A、学生们高呼“反饥饿”、“反内战”的口号向国民参政会请愿B、北平学生举行反饥饿反内战大游行C、南京“抢救教育危机”联合大游行D、上海、天津、重庆等地的爱国学生罢课、游行
1919年5月4日，北京大学等校3000多名学生到天安门前集会，举行示威游行。当学生向东交民巷使馆区进发时，使馆区的外国军警却以某不平等条约的名义对学生的爱国行为予以阻挠！下列关于这段历史史实的说法，正确的是（）A、学生去使馆区抗议巴黎和会损害中国利益B、在这次运动中政府支持了学生的爱国行为C、该不平等条约是1895年签订的《马关条约》D、该运动未能阻止政府在《巴黎和约》上签字
“此次沪上风潮始由学生罢课，继由商人罢市，进且将有劳动工人同盟罢工……失此不图，将成大乱。”（《凇沪护军使．卢永祥电》）材料中“沪上风潮”指什么（）A、北京的三罢斗争B、上海为支援北京学生出现的罢工斗争C、上海为支援北京学生出现的罢市斗争D、上海为支援北京学生出现的三罢斗争
不属于高校管理不当引起的人身伤害事故有（）A、学校组织活动对学生进行安全教育B、学校知道学生有特殊体质仍让其参加不适宜活动C、学校老师体罚或者变相体罚学生D、学校老师知道或者可以预见潜在的危险，未及时阻止
1920年1月，北大学生张国焘、康白情、许德珩等到上海拜访孙中山先生。孙中山说：“你们学生反抗北京政府的行动是很好的，你们的革命精神也是可佩服的。如果我现在给你们五百支枪，你们能找到五百个真正不怕死的学生托将起来，去打北京的那些败类，才算是真正革命。”许德珩等回答：“孙先生也掌握过几万人的部队，何以革命还是失败了呢？新文化运动反对旧思想、旧势力，在那里艰苦奋斗，学生们赤手空拳不顾生死的与北京政府抗争，只因为没有拿起枪来，就不算革命吗？”下列归纳以上两种观点的思维角度的选项是（）A、五四运动非革命/五四运动是革命B、五四运动是学生反政府/学生反旧思想旧势力C、革命是暴力夺权/革命是和平请愿D、革命是枪杆子里出政权/文化运动也能促进变革
在明确学生自我身份、有效处理冲突上，学校社工的主要内容有（）。A、协助学生建立国民身份认同、教导学生认识国歌国旗B、协助学生认识自己所生活的城乡，认同自己城市居民或农村村民身份C、协助学生通过对居住在家乡的各地人士了解，反歧视、建立和谐互助社会D、对学生就业意识正确引导
多选题在明确学生自我身份、有效处理冲突上，学校社工的主要内容有（）。A协助学生建立国民身份认同、教导学生认识国歌国旗B协助学生认识自己所生活的城乡，认同自己城市居民或农村村民身份C协助学生通过对居住在家乡的各地人士了解，反歧视、建立和谐互助社会D对学生就业意识正确引导
单选题查询在“北京”和“上海”出生的学生信息的SQL语句是（ ）。ASELECT * FROM学生WHERE出生地='北京' AND '上海'BSELECT * FROM学生WHERE出生地='北京' OR '上海'CSELECT * FROM学生WHERE出生地='北京' AND 出生地='上海'DSELECT * FROM学生WHERE出生地='北京' OR 出生地='上海'
单选题生产经营单位接收中等职业学校、高等学校学生实习的，应当对实习学生进行相应的安全生产教育和培训，提供必要的劳动防护用品。（）应当协助生产经营单位对实习学生进行安全生产教育和培训。A政府B企业C学校D学生
单选题适用《集会游行示威法》的活动是（）。A文娱、体育活动B正常的宗教活动C传统的民间习俗活动D请愿活动