在职业稳定阶段的人是不会产生职业倦怠的。

在职业稳定阶段的人是不会产生职业倦怠的。


相关考题:

《教师职业倦怠的调节策略》刘晓明1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?

把工作看得极其重要的人,不易产生职业倦怠。() 此题为判断题(对,错)。

教师由于对工作的过高期望,产生职业倦怠,这种原因属于()。A、社会层面的因素B、个人层面的因素C、学校组织层面的因素D、职业倦怠的危害

职业倦怠不会对人的身体健康状况产生影响。

职业倦怠主要是影响个体的工作状态,不会影响组织目标的实现。

教师产生职业倦怠,()A、不应该的B、不可回避的问题C、不会影响教育教学的效果

压力过低、缺乏挑战性的工作的从业人员不会产生职业倦怠感。

“工作狂”的人是不会产生职业倦怠的。

下列关于教师职业倦怠的说法,错误的是()。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著不平衡的知觉C、职业倦怠受个体、组织和社会因素的影响D、职业倦怠主要表现出的反应有:过于自信、高估自己、骄傲自满

职业倦怠的相关研究表明,习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。

根据压力倦怠与正能量激发这一讲,下列属于对对职业倦怠的误解的是()。A、职业倦怠就是累了B、职业倦怠就是压力C、职业倦怠就是工作态度问题D、以上都是

职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。

简答教师职业倦怠产生的原因。

职业倦怠中的消极态度和行为主要针对的是()。A、家人B、工作中的人C、所有认识的人D、工作

职业倦怠虽然对个人有危害,但不会对组织产生危害。

下列关于教师职业倦怠的说法,错误的是()。A、职业倦怠是一种与职业有关的综合症B、职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉C、职业倦怠完全是受个体因素的影响

如果我们不会玩,不会游戏,则会导致学习工作效率低下,事倍功半,容易职业倦怠。()

判断题职业倦怠的相关研究表明,习惯内控型归因的人较外控型归因的员工更容易发生职业倦怠。A对B错

判断题如果我们不会玩,不会游戏,则会导致学习工作效率低下,事倍功半,容易职业倦怠。()A对B错

问答题简答教师职业倦怠产生的原因。

判断题压力过低、缺乏挑战性的工作的从业人员不会产生职业倦怠感。A对B错

判断题职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。A对B错

判断题“工作狂”的人是不会产生职业倦怠的。A对B错

判断题职业倦怠不会对人的身体健康状况产生影响。A对B错

判断题在职业稳定阶段的人是不会产生职业倦怠的。A对B错

判断题职业倦怠虽然对个人有危害,但不会对组织产生危害。()A对B错

单选题下列关于教师职业倦怠的说法,错误的是()。A职业倦怠是一种与职业有关的综合症B职业倦怠源于个体对付出和回报之间显著失衡的知觉C职业倦怠完全是受个体因素的影响