下列对传统文化的认识中正确的是（）A、传统文化是财富，对传统文化要全部继承B、传统文化是包袱，对传统文化要全部抛弃C、传统文化有精华，有糟粕，要批判继承D、传统文化束缚我们的思想，因此我们对传统文化进行改造
下列对传统文化的认识中正确的是（）
- A、传统文化是财富，对传统文化要全部继承
- B、传统文化是包袱，对传统文化要全部抛弃
- C、传统文化有精华，有糟粕，要批判继承
- D、传统文化束缚我们的思想，因此我们对传统文化进行改造
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对“对待中国传统文化中的某些观念，不能视为几何学中的公理”一句理解不正确的是( )A.中国传统文化中的某些观念不符合现代的科学观B.对中国传统文化观念必须进行现代证明C.中国传统文化中的某些观念并非科学D.中国传统文化观念不能用来证明其他现象
传统文化是一个民族的根，是一个民族发展过程中精神的内在动力。如果一个民族忽略了传统文化的传承，将意味着失去了这个民族的根；如果一个民族忽略了对下一代进行传统文化教育，这个民族的发展将失去内在的动力。随着全球化时代的到来，文化的差异性越来越得到肯定，越是民族的，才越是世界的。关于“传统文化”的说法，下列各项不正确的是（ ）。A.传统文化是民族发展的内在动力B.传承传统文化是民族发展的必然要求C.全球化时代要求传统文化具有新的内容D.应该重视对下一代进行传统文化教育
近年来，兴起了一股新的传统文化热潮，比如国学热、文物热、申遗热等。在这股热潮中，特别是在文化遗产保护中出现了一些值得关注的问题和现象，如：争夺名人故里，甚至争夺本来子虚乌有的所谓名人故里；兴建假历史文物，盲目举办祭拜活动等。这些都引发了人们究竟该如何对待传统文化的重新思考。下列选项对中国传统文化的认识正确的是 A.中国传统文化是无科学性的落后文化B.中国传统文化既有糟粕又有精华C.只有中国的传统文化才是世界文化的精华D.反对一切保护中国传统文化掩盖下的谋利行为
下列对中国古代传统文化在全民守法建设中的作用认识正确的是（）。A、吸收中华民主传统文化精华中的法治基因，推动社会主义法治信仰形成。B、封建文化与社会主义文化不符，应当摒弃。C、专制集权是古代社会的基本特点，不能学习。D、古代社会十分落后，文化思维与现代是难以合拍。
在实践中认识和发展真理，是我们不懈追求和永恒使命。关于真理和认识关系，下列说法中正确的是（）A、认识是不断变化的，而真理是永恒不变的B、真理的内容是客观的，认识的内容是主观的C、两者都是人脑对客观事物的反映D、真理属于认识，认识不一定是真理
2014年9月24日，习近平总书记在孔子2565周年诞辰国际学术研讨会上指出，儒家思想对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分。习近平在研讨会上强调，要结合时代条件加以继承和发扬，赋予传统文化新的涵义。对此，下列认识正确的是（）A、传统文化的继承与发扬是同一过程的同一方面B、赋予传统文化新的涵义的要求坚持了重点论C、赋予传统文化新的涵义是文化创新的根本途径D、将优秀传统文化融入社会主义核心价值体系，是赋予传统文化新的涵义的途径之一
下列对文化继承与发展的关系认识正确的是（）A、文化要发展就不能继承，传统文化对发展是一种束缚B、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求C、要讲继承就不能讲发展，讲发展就是对传统文化的否定D、对待传统文化，首先要继承，其次要发展
近些年来，随着人们对国学的关注度不断提高，一些几岁的小孩开始诵读包括《弟子规》、《孝经》等在内的古文。有人认为，让孩子们了解我国传统文化是应该的，但笼统地提倡传统文化是很危险的。这一观点表明（） ①对待传统文化要取其精华，去其糟粕 ②辩证认识传统文化在现实中的作用 ③要看到传统文化中的糟粕对儿童成长的消极作用 ④传统文化具有鲜明的阶级性A、②③B、①②③C、①②④D、①③④
单选题2014年9月24日，习近平总书记在孔子2565周年诞辰国际学术研讨会上指出，儒家思想对中华文明产生了深刻影响，是中国传统文化的重要组成部分。习近平在研讨会上强调，要结合时代条件加以继承和发扬，赋予传统文化新的涵义。对此，下列认识正确的是（）A传统文化的继承与发扬是同一过程的同一方面B赋予传统文化新的涵义的要求坚持了重点论C赋予传统文化新的涵义是文化创新的根本途径D将优秀传统文化融入社会主义核心价值体系，是赋予传统文化新的涵义的途径之一
单选题下列对中国古代传统文化在全民守法建设中的作用认识正确的是（）。A吸收中华民主传统文化精华中的法治基因，推动社会主义法治信仰形成。B封建文化与社会主义文化不符，应当摒弃。C专制集权是古代社会的基本特点，不能学习。D古代社会十分落后，文化思维与现代是难以合拍。
单选题对于我们要树立“文化自觉和文化自信”理解正确的是（）①自觉地认识到自己固有文化、传统文化的优势和短处②正确认识西方文化，既不仰视也不俯视，而是平等交流与对话③正确理解传统文化，既不盲目自大，也不过分自卑④克服民族虚无主义和历史虚无主义A①B①②C①②③D①②③④
多选题对分学段有序推进中华优秀传统文化教育理解正确的是（）A小学低年级，以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感为重点，开展启蒙教育，培养学生热爱中华优秀传统文化的感情。小学高年级，以提高学生对中华优秀传统文化的感受力为重点，开展认知教育，了解中华优秀传统文化的丰富多彩。B初中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，提高对中华优秀传统文化的认同度，引导学生认识我国统一多民族国家的文化传统和基本国情。C高中阶段，以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识为重点，引导学生感悟中华优秀传统文化的精神内涵，增强学生对中华优秀传统文化的自信心。D大学阶段，以提高学生对中华优秀传统文化的自主学习和探究能力为重点，培养学生的文化创新意识，增强学生传承弘扬中华优秀传统文化的责任感和使命感。
多选题在实践和认识的关系中（ ）。A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是检验认识正确与否的标准D实践是认识的目的E认识对实践的指导作用