你注意到，在你公司对面的那家餐馆，去吃饭的顾客并不多，有时候一天难得见看见人就餐，可是它却坚持了一年，还没关门歇业。你对此如何理解呢？
你注意到，在你公司对面的那家餐馆，去吃饭的顾客并不多，有时候一天难得见看见人就餐，可是它却坚持了一年，还没关门歇业。你对此如何理解呢？
相关考题：
“我们已经看好了另一牌子的车。”——顾客这种反映属于，那该如何应付这种情况。正确的一项（）。A.“冷淡”；“你们看好了哪一牌子的车呢，能否给我说说呢？”B.“拖延”；“噢，您说说看。’C.“异议”；“你对它的优点感觉如何？”D.“怀疑”；“你说说看好它什么优点呢？”
认真阅读下面的材料，引出现象，写一篇不少于800字的文章，文题自拟。有一天，一初学画人找到德国一著名画家，对画家说：“我很无奈，为什么我画一幅画只需要一天时间，而卖出它却要等上整整一年。”著名画家笑了，对他说：“你把它倒过来试试，如果你愿意花一年时间去画一幅画，那么，你准能在一天时间里把它卖出去。”
政府成立一个市容环境检查执法队，你和同事在对餐馆进行卫生检查时，发现一个餐馆门口摆有垃圾，你的同事在拍照取证的过程中，餐馆里就餐的顾客误以为你们在拍他，并且他喝酒了，跟你们发生了争执，对你们进行辱骂并且煽动其他群众，你是执法队的负责人，你该怎么办?
属于责备性问题的提问是（）。A、“你当时感觉如何，是高兴还是生气呢？”B、“单位里的人如何看？家人如何看？你自己的看法又如何呢？”C、“既然你知道自己不对，干吗当初还要那么做呢？”D、“你为什么想要不停洗手呢？”
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文设计本课的教学环节。
设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。
单选题属于责备性问题的提问是（）。A“你当时感觉如何，是高兴还是生气呢？”B“单位里的人如何看？家人如何看？你自己的看法又如何呢？”C“既然你知道自己不对，干吗当初还要那么做呢？”D“你为什么想要不停洗手呢？”
单选题女：你看邮件了吗？男：没呢，我电脑还没打开呢，怎么了？女：没什么，昨天的照片有几张很漂亮，想让你看看。男：好，那我现在就上网看，谢谢你。女：不客气。问：男的是什么意思？A马上看B没兴趣C作用不大
问答题设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟。） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 要求： （1）根据上面的课文确定本课的教学目的和训练重点。 （2）设计本课的教学环节。
单选题男：都快七点了，你怎么还没到家，不回来吃晚饭了吗？女：我正要给家里打电话呢。我在公司加班，要晚点儿才能回去，别等我吃饭了。问：关于女的，可以知道什么？A现在在家B还在上班C出去吃饭了D晚上有约会
单选题男：你怎么总是去对面的牛肉面馆吃饭啊？是不是那家的牛肉面很好吃？女：好吃算不上，还可以。男：那一定是价格很便宜了？女：价格嘛，不贵也不便宜。男：那你为什么总是去吃啊？女：我是那里的老板！问：为什么女的总去牛肉面馆吃饭？A那里的牛肉面特别好吃B她喜欢吃牛肉面C价格很便宜D那家面馆是她开的
问答题进入互联网+时代，有些淘宝卖家因为顾客给了差评就报复顾客。对此，你怎么看？