历史知识中，“事实”和“解释”并不相同。学习历史就要知道如何分辨两者的区别。以下的历史叙述中，属于“解释”的是（）A、西周建立后对新征服的地区实行封邦建国制B、魏晋时期的分裂，是由地方豪强地主势力膨胀引起的C、商鞅依据军功授爵，爵位为二十级D、孔子整理古典文献，编订了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
历史知识中，“事实”和“解释”并不相同。学习历史就要知道如何分辨两者的区别。以下的历史叙述中，属于“解释”的是（）
- A、西周建立后对新征服的地区实行封邦建国制
- B、魏晋时期的分裂，是由地方豪强地主势力膨胀引起的
- C、商鞅依据军功授爵，爵位为二十级
- D、孔子整理古典文献，编订了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
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四书五经是科举考试的重要依据，其中，《五经》指（）A.《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》 B.《诗》《书》《礼》《易》《数》C.《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 D.《诗》《书》《礼》《易》《乐》
四书五经是科举考试的重要依据，其中，《五经》指（）A、《诗》《书》《礼》《乐》《春秋》 B、《诗》《书》《礼》《易》《数》C、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 D、《诗》《书》《礼》《易》《乐》
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与。 材料商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册评价历史上变法（改革）成功或失败的方法是什么？
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与。 材料商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？
某校初中历史兴趣小组开展“商鞅变法”专题学习，请你参与。 材料商鞅变法的措施：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；建立县制，由国君直接派官吏去管理。 ——摘自人教版《历史》七年级上册根据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
学习历史，必须分清历史事实（史实）、历史解释、历史观点等。下列各项中，属于历史观点的是（）A、刻在龟甲或兽骨上的商朝甲骨文主要出土于殷墟B、哥伦布率领船队横渡大西洋，发现了美洲新大陆C、孔子，名丘，字仲尼，系春秋时期鲁国陬邑人也D、卢梭的“社会契约论”是法国大革命的理论依据
单选题历史知识中，“事实”和“解释”并不相同。学习历史就要知道如何分辨两者的区别。以下的历史叙述中，属于“解释”的是（）A西周建立后对新征服的地区实行封邦建国制B魏晋时期的分裂，是由地方豪强地主势力膨胀引起的C商鞅依据军功授爵，爵位为二十级D孔子整理古典文献，编订了《诗》《书》《礼》《易》《春秋》
单选题下列对东汉时期豪强势力的描述不正确的是：（）A豪强来源于地方的地主阶层B豪强来源于中上大地主阶层C豪强势力来源于地贵族D豪强势力拥有武装力量