在外部环境既定的情况下，不同教师个体的具体行为选择始终具有一致性。
在外部环境既定的情况下，不同教师个体的具体行为选择始终具有一致性。
相关考题：
以下选项中表达错误的是()。 A、同一个体同样的行为在不同的情况下出现也可能是不同原因维持的B、问题行为只能由正性强化维持C、一种行为在不同情境中可以具备不同的功能D、不同个体的同一种问题行为可能是由不同的强化物维持的
教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是A. 在外部条件既定的条件下，不同的个体的具体行为选择有时具有差异性B. 了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义； C. 在不同的外部条件下，不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为D. 教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
阿特金森认为个人追求成功的倾向受到追求成功的动机、对行为成功的主观期望概率以及取得成就的诱因值的影响，同时，个体在不同难度任务的选择上具有不同的倾向，影响个体选择不同难度的任务的因素是A.追求成功的动机B.对行为成功的主观期望概率C.行为成功后的诱因值D.以上都不是
教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
教师角色行为的个体性特点表现在（）。A、教师必须根据学生的不同需要，实行因材施教B、教师的教学行为方式本身也具有一种较强的个体性特征C、教师的劳动成果是个性化的D、教师的工作时间和场所完全是由个人来自主安排的
文化有助于增强员工行为的一致性并减少其模糊性，但既定的组织文化通常会削弱不同背景的人带到组织中的独特优势，使成员放弃个性而服从组织文化，这表明组织文化具有（）功能。A、削弱个体的创造性B、变革的障碍C、多样化的障碍D、兼并和收购的障碍
多选题教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向
单选题文化有助于增强员工行为的一致性并减少其模糊性，但既定的组织文化通常会削弱不同背景的人带到组织中的独特优势，使成员放弃个性而服从组织文化，这表明组织文化具有（）功能。A削弱个体的创造性B变革的障碍C多样化的障碍D兼并和收购的障碍
单选题个体已有的发展水平影响个体（）。A对外部环境选择B对外部环境作用方式C对外部环境选择及作用方式D行为方式