爱因斯坦曾经说:()永远是艺术和科学天才的原动力。A、功名心和财富欲B、成就感和虚荣心C、想象力和占有欲D、神秘感和好奇心

爱因斯坦曾经说:()永远是艺术和科学天才的原动力。

  • A、功名心和财富欲
  • B、成就感和虚荣心
  • C、想象力和占有欲
  • D、神秘感和好奇心

相关考题:

幼儿园科学教育以幼儿的生活和周围的环境为出发点,其重点在于启迪幼儿对于科学的好奇心、求知欲和兴趣说明幼儿园科学教育具有()。 A、启蒙性B、综合性C、趣味性D、真理性

新纲要具体规定了“科学”领域目标之一就是对周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。()

儿童学科学的内在动机和原动力是(  )。A.受表扬B.好奇心和兴趣C.学本领D.活动身体

儿童学科学的内在动力和原动力是()A.好奇心B.学本领C.活动身体D.受表扬

好奇心和成就感属于情感中的(  )。A.美感B.道德感C.理智感D.荣誉感

对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。是()领域的目标。A、科学B、健康C、社会D、教育

爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家之一,他在1905年发表的五篇论文涉及分子动力论、相对论和量子理论,为日后的诸多技术奠定了基础。关于爱因斯坦孜孜不倦地探索科学的动机,正确的是()①财富②名声③好奇心④科学的美⑤研制原子弹⑥创造神话A、①②B、③④C、①⑥D、②⑤

艺术和科学技术的整合,永远是一个()。

重复和大量的复习能够增强学生的好奇心和求知欲。

要发展学生的实践能力和创新精神,()的开发可以激发学生的好奇心和想象力。A、大脑B、小脑C、左脑D、右脑

李政道成功的秘诀在于()A、为祖国的科学和教育事业做了很多贡献B、坚韧不拔、具数学天才C、对艺术和中国的历史文化有着强烈的兴趣D、积极倡导科学和艺术结合

在教学中,创设带有悬念性的问题,给学生造成一种神秘感,从而激起学生的好奇心和求知欲的一种导入方法称为()。A、问题导入B、观念冲突导入C、悬念导入D、情景导入

科学起源于人类对自然界的()A、恐惧感B、好奇心C、征服欲D、想象力

船员不良心理素质的主要表现之一是()。A、恐惧和悲观心理B、新鲜和好奇心理C、刺激和虚荣心理

儿童学科学的内在动机和原动力是()A、受表扬B、好奇心C、学本领D、活动身体

好奇心和成就感属于情感中的()A、美感B、道德感C、理智感D、荣誉感

内部动机最为核心的成分是求知欲和()A、兴趣B、需求C、好奇心D、虚荣

内部学习动机最为核心的成分是好奇心和()A、主动性B、积极性C、求知欲D、成就感

虚荣心和功名心不同的地方在于()A、虚荣心是为了达到吸引周围人的注意的效果B、功名心是一种竞争意识与行为,是通过扎实的工作与劳动取得功名的心向,是现代社会提倡的健康的意识与行为C、虚荣心则是通过炫耀、显示、卖弄等不正当的手段来获取荣誉和地位D、爱慕虚荣的人多半为外向型、冲动型、反复善变、做作,具有浓厚、强烈的情感反应,装腔作势.缺乏真实情感、待人处世突出自我、浮躁不安

填空题艺术和科学技术的整合,永远是一个()。

单选题内部学习动机最为核心的成分是好奇心和()A主动性B积极性C求知欲D成就感

单选题爱因斯坦是历史上继牛顿之后最伟大的科学家之一,他在1905年发表的五篇论文涉及分子动力论、相对论和量子理论,为日后的诸多技术奠定了基础。关于爱因斯坦孜孜不倦地探索科学的动机,正确的是()①财富②名声③好奇心④科学的美⑤研制原子弹⑥创造神话A①②B③④C①⑥D②⑤

单选题儿童学科学的内在动机和原动力是()A受表扬B好奇心C学本领D活动身体

多选题虚荣心和功名心不同的地方在于()A虚荣心是为了达到吸引周围人的注意的效果B功名心是一种竞争意识与行为,是通过扎实的工作与劳动取得功名的心向,是现代社会提倡的健康的意识与行为C虚荣心则是通过炫耀、显示、卖弄等不正当的手段来获取荣誉和地位D爱慕虚荣的人多半为外向型、冲动型、反复善变、做作,具有浓厚、强烈的情感反应,装腔作势.缺乏真实情感、待人处世突出自我、浮躁不安

单选题要发展学生的实践能力和创新精神,()的开发可以激发学生的好奇心和想象力。A大脑B小脑C左脑D右脑

单选题科学起源于人类对自然界的()A恐惧感B好奇心C征服欲D想象力

单选题爱因斯坦曾经说:()永远是艺术和科学天才的原动力。A功名心和财富欲B成就感和虚荣心C想象力和占有欲D神秘感和好奇心