优化教师智能结构与教师道德要求无关。

优化教师智能结构与教师道德要求无关。


相关考题:

教师道德调节()。A、教师与学生的关系B、教师与教师之间的关系C、教师与学生家长的关系D、教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与其他人之间的关系

教师个体道德属于个体道德范畴,它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约,具体表现为()。A、社会道德是教师个体道德的社会条件B、教师个体道德是社会道德的反映和有机构成部分C、教师个体道德相对独立于社会道德D、教师个体道德绝对独立于社会道德

道德教育的方法主要有()。A、传授道德知识和总结受教育者的经验B、教师个人示范C、集体影响D、典范和舆论诱导

西方的教育重视理智的价值。

人格分裂的根源在于()。A、人性自身的矛盾B、社会本身的矛盾与分裂C、人的欲望太多D、人的心理的复杂性