本讲提到“3个视角的换位思考”,下列()不属于这3个视角之一。 A、以新闻记者的视角B、以党政官员的视角C、以公众的视角D、以专家学者的视角
策划与编导人员通常包括（）等。A策划人B制片人C编导D主持人
主持人在采访中倾听被采访对象的话语，编导要提醒主持人什么？主持人提问过程中编导要提醒主持人什么？
治理播音员、主持人的声音，作为编导你认为怎么样综合治理，从哪些方面着手？
主持人在采访中获得成功，编导要提醒主持人准备什么？
如何理解主持人的传播语境？编导明确主持人语境有何意义？
编导如何理解播音员、主持人语言传播的艺术性，如何体现？
为什么要在编导视域下看主持人工作所需要的语言功力？
编导在审查现场报道的主持人时，对主持人的审查依据与标准是什么？
编导如何理解主持人的节目意识、嘉宾意识、受众意识？
问答题如何理解主持人的传播语境？编导明确主持人语境有何意义？
问答题请以编导的视角思考主持人语言不在状态的原因有哪些？
问答题治理播音员、主持人的声音，作为编导你认为怎么样综合治理，从哪些方面着手？
问答题为什么要在编导视域下看主持人工作所需要的语言功力？
问答题编导考虑主持人理想的语言表达效果之前应准备什么？
多选题策划与编导人员通常包括（）等。A策划人B制片人C编导D主持人
问答题编导如何理解播音员、主持人语言传播的明晰性，如何体现？
问答题主持人在采访中倾听被采访对象的话语，编导要提醒主持人什么？主持人提问过程中编导要提醒主持人什么？
问答题编导从哪些方面和主持人沟通，确定其栏目形象？
问答题主持人在采访中获得成功，编导要提醒主持人准备什么？