萧绎的()开始体现出三教合一的趋势,全书以崇儒为根本,以弘佛为援引,以尚道为旨归。 A、《列子》B、《文中子》C、《金楼子》D、《刘子》
《千古一梦》写的是中国人的飞天大梦，以及这个大梦如何在英勇顽强、智慧勤劳的中国人民手中一步一步______坎坷曲折却最终变成现实的故事。填入横线部分最恰当的一项是( )。A．历经B．克服C．历尽D．超越
中国人的价值观取向包括（）A.以“己”为中心的价值观B.以社会关系情境为中心的价值观C.法规与宗教D.追求道德水平E.追求富贵
中国人的价值观取向()。A:以“己”为中心的价值观B:以社会、关系、情境为中心的价值观C:法规与宗教D:差序格局E:追求富贵
中国人的价值观取向有()。A:以“己”为中心的价值观B:以社会关系情境为中心的价值观C:法规与宗教D:差序格局E:追求富贵
中国人的价值观取向（ ）。A.以“己”为中心的价值观B.以社会、关系、情境为中心的价值观C.法规与宗教D.差序格局E.追求富贵
增长型基金的基本目标为()。A:追求稳定的经常性收入B:追求资本增值C:追求超越市场表现的投资业绩D:经常性收入与资本增值兼顾
教师理想人格追求内容包括A. 超越功利B. 超越角色和个性C. 超越自尊和自卑D. 超越他人
在“我们中国人是勤劳勇敢的”中，“中国人”是非集合概念。
清明节体现了中国人“知足常乐”和（）的两种生命状态。A、视死如归B、小富即安C、顺应自然
知足的意思是（）A、没有贪欲B、得到满足C、追求道
在“中国人是勤劳勇敢的。”中，“中国人”是（）。A、普遍概念B、集合概念C、非集合概念D、负概念
公司“两越”精神是公司和员工勇于（），追求企业价值实现的精神境界，是广大员工超越自我、永不停滞、争创一流的价值追求。A、超越过去B、超越自我C、超越他人D、永不停步
标杆超越强调一种源源不断的绩效改进活动，它与绩效管理的最终目的追求绩效改进相一致，而非单纯的作为一种绩效考核方法，体现了标杆超越考核法的（）特点。A、战略导向性B、以市场为基础C、以绩效改进为最终归宿D、内部激励性
以下哪些是中国人的价值取向（ ）A、以“己”为中心的价值观B、以社会、关系、情景为中心的价值观C、法规与宗教D、富贵与道德追求
有人说：“世人公认，中国人是勤劳勇敢的，我是中国人，所以我是勤劳勇敢的。”从概念的种类看，这段话中的两个“中国人”表达了同一个概念。
下列句子中连词“和”使用正确的是（）。A、这些书已经整理过和分了类B、中国人民非常勤劳和勇敢C、他的话明确和有力D、中国人民勤劳和勇敢
教师理想人格追求内容包括（）A、超越功利B、超越角色和个性C、超越自尊和自卑D、超越他人
下列选项中不属于教师理想人格追求内容的是（）。A、超越功利B、超越角色和个性C、超越自尊和自卑D、超越他人
学术导向以恢复西周的宗法社会模式为旨归的学派是（）。A、法家B、道家C、儒家D、墨家
单选题萧绎的（）开始体现出三教合一的趋势，全书以崇儒为根本，以弘佛为援引，以尚道为旨归。A《列子》B《文中子》C《金楼子》D《刘子》
判断题在“我们中国人是勤劳勇敢的”中，“中国人”是非集合概念。A对B错
单选题学术导向以恢复西周的宗法社会模式为旨归的学派是（）。A法家B道家C儒家D墨家
单选题中国人以（）为旨归。A知足B追求C超越D勤劳
单选题下列句子中连词“和”使用正确的是（）。A这些书已经整理过和分了类B中国人民非常勤劳和勇敢C他的话明确和有力D中国人民勤劳和勇敢
多选题教师理想人格追求内容包括（）A超越功利；B超越角色和个性；C超越自尊和自卑；D超越他人
多选题中国人的价值观取向( )。A以“己”为中心的价值观B以社会、关系、情境为中心的价值观C法规与宗教D以“他人”为中心E追求富贵