（）是学前儿童数学概念形成的源泉。A、现实生活B、儿童自己的活动C、教学D、实践

（）是学前儿童数学概念形成的源泉。

  • A、现实生活
  • B、儿童自己的活动
  • C、教学
  • D、实践

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