在幼儿园课程内容的组织方法中，较注重知识本身的系统性和逻辑性的是（）

在幼儿园课程内容的组织方法中，较注重知识本身的系统性和逻辑性的是（）

相关考题：

以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是( )。 A．幼儿园的项目活动 B．幼儿园单元主题活动 C．幼儿园生成课程教学 D．幼儿园学科教学
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在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（　　）。A.纵向组织法B.逻辑组织法C.心理组织法D.横向组织法
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以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（　　）。A.项目活动B.单元主题活动C.生成课程教学D.学科教学
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幼儿园教育内容的特点是( )A.全面性和启蒙性B.全面性和逻辑性C.系统性和启蒙性D.系统性和逻辑性
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（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。A活动顺序B逻辑顺序C心理顺序D自然顺序
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以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是（）。A幼儿园的项目活动B幼儿园单元主题活动C幼儿园生成课程教学D幼儿园学科教学
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在幼儿园课程内容组织的常用方法中，强调各种知识之间、知识与儿童经验之间、儿童的各种经验之间形成有机的联系，帮助儿童统整和贯通知识与经验的方法是（）。A、纵向组织法B、逻辑组织法C、心理组织法D、横向组织法
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提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。
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幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法（）A、伦理组织法B、心理组织法C、经验组织法D、需要组织法
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现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.
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在幼儿园课程内容的组织方法中，关注的焦点是儿童的是（）。
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“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。A、课程内容即教材B、课程内容即学习活动C、课程内容即学习经验D、课程内容即生活体验
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以综合形式组织幼儿园课程的内容，容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强。
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在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和（）。
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幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和（）。
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幼儿园的课程内容必须具备系统性。
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认为“课程内容即教材”，会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上，会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性，完全不会顾及儿童的兴趣和需要。
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判断题提出“知识的系统性和逻辑性原则”的依据是数学学科知识本身所具有的系统性和逻辑性。A对B错
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判断题认为“课程内容即教材”，会使课程编制者和教师将课程内容的重点放在教材上，会较多考虑知识本身的系统性和逻辑性，完全不会顾及儿童的兴趣和需要。A对B错
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填空题幼儿园课程内容的两种组织方法是论理组织法和（）。
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单选题以知识本身的逻辑性和系统性为问题的出发点，这样的幼儿园课程组织方式是()。A项目活动B单元主题活动C生成课程教学D学科教学
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填空题在幼儿园课程内容的组织方法中，较注重知识本身的系统性和逻辑性的是（）
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单选题幼儿园课程内容的组织方法中哪种方法是根据学习者的经验、能力、兴趣、需要来组织编排课程内容的方法（）A伦理组织法B心理组织法C经验组织法D需要组织法
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多选题如果课程编制者认为课程内容是儿童的学习经验，那么他们在选择课程内容时，必然会（）。A关注幼儿园环境的创设B注重使课程内容与儿童发展特征相符合C较多考虑知识本身的系统性和逻辑性D强调教师的事先预设
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填空题在幼儿园课程内容的组织方法中，关注的焦点是儿童的是（）。
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判断题以综合形式组织幼儿园课程的内容，容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强。A对B错
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单选题（）是指课程内容的组织过程中根据学科本身的系统性及其内在的联系组织课程内容，以这种方法来组织课程内容，在课程设计中又称作论理组织法。A活动顺序B逻辑顺序C心理顺序D自然顺序
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