综合实践活动课程是一门与各学科有着本质区别的新课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破。相对于注重某一学科专门知识的分科课程而言,它是一门()课程。

综合实践活动课程是一门与各学科有着本质区别的新课程,是我国基础教育课程体系的结构性突破。相对于注重某一学科专门知识的分科课程而言,它是一门()课程。


相关考题:

综合实践活动课程是新课程理念的集中体现。

新课程强调:A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心,学围绕教转C、以教为基础,先教后学D、教学是教与学的交往、互动

( )课程的兴起,是新课程改革的亮点,也是“教”与“学”方式上的革命。 A、劳动教育B、道德与法治C、综合实践活动D、地方与校本

新课程改革要求,小学低年级应开设品德与生活、语文、数学、外语、综合实践活动、体育、艺术(音乐、美术)等课程。(  )

任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法,都不符合综合实践活动课程的基本规定。A对B错

综合实践活动课程以发展本位的课程观为基础,认为学生是课程的主体,教师与()是课程的创生者。

任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法,都不符合综合实践活动课程的基本规定。

下列对综合实践活动课程与各学科领域关系的叙述不正确的是()A、综合实践活动课程中所发现的问题、所获得的知识技能可以在各学科领域的教学中拓展和加深;B、学科领域的知识可以在综合实践活动中延伸、综合、重组与提升;C、综合实践活动课程是其它课程的附属;D、在某些情况下,综合实践活动可与某些学科教学打通进行。

综合实践活动课程以()的课程观为基础,认为学生是课程的主体,教师与学生是课程的创生者。

综合实践活动活动课程是小学3—6年级的一门()课程。

我国新课程结构中从小学到高中新增加一门必修课程叫()A、活动课程B、综合实践活动C、研究性学习D、信息技术

简述由各学科教师或班主任兼任综合实践活动课程教师的利弊。

课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()设置综合课程、增加综合实践活动课程。

我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。A、小学阶段以分科课程为主B、初中阶段设置分科与综合相结合的课程C、高中以综合课程为主D、小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为加强()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。

在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是()。A、教学计划、课程标准、教科书等文件B、课程标准规定的各学科课程C、教师和学生共同开发的课程D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

单选题(2015河南洛阳)在新课程改革中,对“课程”含义的理解正确的是()。A课程标准规定的各学科课程B教师和学生共同开发的课程C教学计划、课程标准、教科书等文件D包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程

单选题我国新课程结构中从小学到高中新增加一门必修课程叫()A活动课程B综合实践活动C研究性学习D信息技术

判断题任何把综合实践活动当作一门具有知识体系的学科来“教”的做法,都不符合综合实践活动课程的基本规定。A对B错

单选题(2015江西)我国基础教育新课程改革关于课程结构的变革体现为()。A小学阶段以分科课程为主B初中阶段设置分科与综合相结合的课程C高中以综合课程为主D小学至高中设置综合实践活动课并作为选修课程

单选题在新课程改革中,对“课程”含义的理解应该是()。A教学计划、课程标准、教科书等文件B课程标准规定的各学科课程C教师和学生共同开发的课程D包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程

单选题下列关于综合实践活动的说法,不正确的是( )A综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用的课程形态B综合实践活动课程是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程C综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的必修课程D综合实践活动的内容主要包括信息技术教育、自主性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育

填空题综合实践活动是新教学观、课程观和教诲观的综合体现。综合实践活动是国家、处所和()-三种气力综合而成的一门课程。

填空题综合实践活动是新教学观、课程观和教育观的综合体现。综合实践活动是国家、地方和()-三种力量综合而成的一门课程。

填空题课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为()设置综合课程增加综合实践活动课程。

填空题课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为加强()、设置综合课程、增加综合实践活动课程。

判断题综合实践活动是一门综合课程,也是一门经验课程。A对B错