完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是( )。A.韦特默B.考夫卡C.班杜拉D.苛勒
格式塔心理学派的代表人物是()。 A.弗洛伊德B.魏特墨C.考夫卡D.科勒
认知心理学理论的主要代表人物有()。 A.格式塔B.托尔曼C.奥苏贝尔D.加涅E.布鲁纳
完形一顿悟说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是（ ）。A.韦特默B.苛勒C.班杜拉D.考夫卡
完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A.韦特默 B.考夫卡C.班杜拉 D.苛勒
最初主张S-R联结存在意识中介的心理学家或心理学流派是A.格式塔学派B.布鲁纳C.斯金纳D.托尔曼
最早通过“潜伏学习实验”证明强化不是学习发生的必要条件的心理学家是A.班杜拉B.托尔曼C.皮亚杰D.布鲁纳
在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（ ）A.考夫卡B.托尔曼C.班杜拉D.苛勒
格式塔心理学学派创始人是（）A、托尔曼B、韦特墨C、赫尔D、皮亚杰
社会学习理论主要代表人物是（）A、班杜拉B、布鲁纳C、桑代克D、托尔曼
提出了“心理地图”的概念的心理学家是（）。A、斯金纳B、托尔曼C、苛勒D、班杜拉
格式塔心理学派的代表人物有（）。A、苛勒B、华生C、魏特墨D、考夫卡E、班杜拉
最早提出了“自我效能感”概念的心理学家是（）A、艾森克B、桑代克C、班杜拉D、托尔曼
在1913—1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形——顿悟说的是格式塔心理学家（）A、考夫卡B、托尔曼C、班杜拉D、苛勒
成就动机理论的主要代表人物是（）A、布鲁纳B、班杜拉C、韦纳D、阿特金森
完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A、韦特默B、考夫卡C、班杜拉D、苛勒
主张把S-R改为S-O-R的心理学家是（）A、班杜拉B、桑代克C、托尔曼D、苛勒
学习的联结理论的主要代表人物有桑代克、巴甫洛夫和（）A、托尔曼B、班杜拉C、布鲁纳D、斯金纳
单选题社会学习理论主要代表人物是（）A班杜拉B布鲁纳C桑代克D托尔曼
单选题学习的联结理论的主要代表人物有桑代克、巴甫洛夫和（）A托尔曼B班杜拉C布鲁纳D斯金纳
单选题格式塔心理学学派创始人是（）A托尔曼B韦特墨C赫尔D皮亚杰
单选题格式塔心理学学派的创始人是（）.A托尔曼B韦特墨C布鲁纳D班杜拉
单选题完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A韦特默B考夫卡C班杜拉D苛勒
单选题完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。A韦特默B考夫卡C班杜拉D苛勒
单选题提出了“心理地图”的概念的心理学家是（）。A斯金纳B托尔曼C苛勒D班杜拉
多选题格式塔心理学派的代表人物有（）。A苛勒B华生C魏特墨D考夫卡E班杜拉
单选题成就动机理论的主要代表人物是（）A布鲁纳B班杜拉C韦纳D阿特金森