1、梅瑞尔提出的“五星教学法”中的五个要素分别是： 、 、 、 和 。

1、梅瑞尔提出的“五星教学法”中的五个要素分别是： 、 、 、 和 。

参考答案和解析
聚焦解决问题 、 激活原有知识 、展示论证新知 、尝试应用练习 和 融会贯通掌握

相关考题：

五星教学法是指教学的过程当中有五个步骤,分别是()。 A.聚焦问题B.激活旧知C.论证新知D.应用新知
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提出管理五要素(即计划、组织、指挥、协调、控制)理论的是()。 A、法约尔B、梅奥C、泰勒D、韦伯
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( )的成分显示理论为具体知识点教学提供了行之有效的、可操作的微策略。 A、加涅B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔
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()提出了“最优化”理论。 A、巴班斯基B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔
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( )的细化理论为教学内容的组织提供了符合认知学习理论的宏策略。 A、加涅B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔
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按照()的定义,认知结构是指个体的观念的全部内容和组织, 或者就教材而言, 指个体关于特殊知识领域的观念的内容和组织。 A、加涅B、梅瑞尔C、瑞格卢斯D、奥苏贝尔
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管理是由计划、组织、指挥、协调及控制职能为要素组成的活动过程。这句话是由()提出来的。A、法约尔B、梅奥C、西蒙D、泰勒
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某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。A.奥尔夫教学法B.柯达伊教学法C.达尔克罗兹教学法D.铃木教学法
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梅瑞尔的（）是为解决教学过程的具体指导而提出的教学组织的（）。
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第二代教学设计（ID2）是由提出的（）。A、瑞格卢斯B、史密斯C、梅瑞尔D、加涅
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下列人物曾因医学工作而荣获1990年诺贝尔医学和生理学奖的是（）。A、约瑟夫穆瑞B、约翰梅瑞尔C、哈特维尔哈里森D、巴纳德
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M40.M102被称为“遗失的梅西耶天体”的原因分别是（）A、光学双星在梅西尔目录中未能明确被辨认出B、梅西耶的观测错误光学双星C、在梅西尔目录中未能明确被辨认出光学双星D、梅西耶的观测错误梅西耶的观测错误
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首先提出政治与行政二分法的是（）。A、威廉·大内B、舒尔茨C、梅奥D、威尔逊
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信息加工分析法是由（）提出来的A、帕顿B、肯普C、梅瑞尔D、加涅
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“九五矩阵”教学系统设计理论是由提出的（）。A、瑞格卢斯B、史密斯C、梅瑞尔D、加涅
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美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。A、快乐教学法B、“纲要信号教学法”C、“掌握学习”教学法D、导学式教学法
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尼尔.瑞克曼提出的合作竞争成功的三大要素即贡献、（）和（）。
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提出“教育心理学化”主张，重视“要素教育”，试图建立“初等学校各科教学法”的欧洲近代教育家是（）A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、福禄培尔
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属于小说巴金《家》中的一组女性形象是（）A、梅、瑞珏、愫芳B、鸣凤、梅、曾树生C、梅、鸣凤、瑞珏D、鸣凤、愫芳、瑞珏
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第一次提出管理五要素的是（）。A、梅奧B、法约尔C、西蒙D、泰勒
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汇兑业务中，汇入汇款账号和户名不符的处理的风险级别是五星。
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单选题“X理论”和“Y理论”的提出者是（ ）A梅奥B麦格雷戈C沃尔多D法约尔
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单选题属于小说巴金《家》中的一组女性形象是（）A梅、瑞珏、愫芳B鸣凤、梅、曾树生C梅、鸣凤、瑞珏D鸣凤、愫芳、瑞珏
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单选题ID2的代表性模式是（）A瑞格卢斯模式B梅瑞尔模式C加涅模式D史密斯—雷根模式
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单选题而尼尔·瑞克曼提出合作竞争球会成功的三大要素中（）是最根本的要素。A贡献B亲密C远景D互利
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单选题美国学者卡罗尔提出的教学法是（）。A快乐教学法B“纲要信号教学法”C“掌握学习”教学法D导学式教学法
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单选题教学组织策略分为宏策略和微策略；（）的（）为教学组织策略中的宏策略，而（）的（）为教学组织策略中的微策略。A瑞格卢斯、成分显示理论、梅瑞尔、细化理论B梅瑞尔、细化理论、瑞格卢斯、成分显示理论C瑞格卢斯、细化理论、梅瑞尔、成分显示理论D梅瑞尔、成分显示理论、瑞格卢斯、细化理论
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单选题成分显示理论（CDT）的提出者是（）A梅瑞尔B加涅C史密斯D雷根
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