在幼儿园里开展的“听声音、采东西”“气味真正多”“小小品尝会”等活动,是有关什么的探索?()A、人体的结构、功能及保护B、人的心理活动C、个体的生命过程D、感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

在幼儿园里开展的“听声音、采东西”“气味真正多”“小小品尝会”等活动,是有关什么的探索?()

  • A、人体的结构、功能及保护
  • B、人的心理活动
  • C、个体的生命过程
  • D、感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

相关考题:

在幼儿园里,幼儿的观察分为非参与式观察和参与式观察观察。()

中医闻诊指的是A.听声音B.听呼吸C.听咳嗽D.听呃逆E.嗅气味

在幼儿园里开展的“听声音、采东西”“气味真正多”“小小品尝会”等活动,是有关什么的探索?( )A.人体的结构、功能及保护B.人的心理活动C.个体的生命过程D.感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

真正的会“听”只需要达到第“有选择性的听”就可以了。

在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动,是有关什么的探索()。A、人体的结构、功能及保护B、人的心理活动C、个体的生命过程D、感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突,有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为,幼儿园里的小朋友都躲着他。 试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。

在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后,教师总结说:“重的东西会沉,轻的东西会浮。”这种说法违背了学前教育一般原则中的()

在小班中开展“听声音、猜东西”“气味真正多”等活动,这类活动主要是让幼儿观察和探索()。A、说话能力B、自然环境C、动手能力D、人体的外部结构、功能

挑选婴幼儿()的东西激发好奇心,让婴幼儿多说、多听、多看、多摸、多动。A、熟悉B、新奇C、最感兴趣D、不认识

在拙政园里,赏竹有“()”,观梅有“”,看松听涛有“()”。

在幼儿园里,幼儿要执行的每日生活制度都是一样的。

幼儿园里各项活动开展前,都应提醒幼儿如厕。

在感官评定时,评定者通过对样品的品尝来判定其()A、气味B、滋味C、质地D、组织

在角色游戏中,幼儿会以物代物,一根小小的冰糕棍,幼儿可以想象成吃饭的筷子、喝汤的勺子、炒菜的铲子等,这体验了角色游戏的()特点。A、假想性B、主动性C、创造性D、模仿性

幼儿教师不仅要对幼儿生活进行精心料理,还要像妈妈一样给予幼儿情感上的呵护和关心,使幼儿在生、心理方面得到和谐发展,最能表达这句话的意思是()。A、幼儿教师要像真正的妈妈一样照顾幼儿B、幼儿教师要在精神上像真正的妈妈一样照顾幼儿C、幼儿教师既要有妈妈的爱心,还要有教师的责任D、在幼儿园里,幼儿教师不仅是老师,也是妈妈

声音、颜色、气味等是物体的第二性质。

问答题小强在幼儿园里经常为了抢夺玩具与小朋友发生冲突,有时甚至出现对小朋友拳打脚踢等攻击性行为,幼儿园里的小朋友都躲着他。 试分析影响幼儿攻击性行为的因素有哪些。

单选题挑选婴幼儿最感兴趣的东西激发好奇心,让婴幼儿()。A多吃、吃听、多读、多摸、多动B多玩、多听、多看、多摸、多动C多说,多听,多看,多摸、多动D多笑、多睡、多看、多摸、多动

单选题挑选婴幼儿()的东西激发好奇心,让婴幼儿多说、多听、多看、多摸、多动。A熟悉B新奇C最感兴趣D不认识

判断题幼儿园里各项活动开展前,都应提醒幼儿如厕。A对B错

单选题在幼儿园里开展的“听声音、采东西”“气味真正多”“小小品尝会”等活动,是有关什么的探索?()A人体的结构、功能及保护B人的心理活动C个体的生命过程D感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

单选题在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动,是有关什么的探索()。A人体的结构、功能及保护B人的心理活动C个体的生命过程D感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

单选题在幼儿园里开展的"听声音猜东西""气味真正多""小小品尝会"等活动,是有关()的探索。A人体的结构、功能及保护B人的心理活动C个体的生命过程D人体内部主要器官的功能

单选题在幼儿园里开展的“听声音、猜东西”、“气味真正多”、“小小品尝会”等活动,是有关什么的探索(  )。A人体的结构、功能及保护B人的心理活动C个体的生命过程(生长、发育和衰老)D感受、体验人体内部主要器官的活动和功能

问答题在幼儿园里,时常会发生一些意外情况。比如,有的幼儿不小心划伤了自己;有的幼儿由于好奇,把小东西塞进耳朵里或吞进肚子里;还有的幼儿在户外活动摔倒了.问题:根据材料谈谈幼儿教师在保育和教育中应注意的问题。

填空题在幼儿探索什么东西会沉、什么东西会浮后,教师总结说:“重的东西会沉,轻的东西会浮。”这种说法违背了学前教育一般原则中的()

单选题在小班中开展“听声音、猜东西”“气味真正多”等活动,这类活动主要是让幼儿观察和探索()。A说话能力B自然环境C动手能力D人体的外部结构、功能